二年級語文(人教版)教學(xué)教案：日月潭教學(xué)設(shè)計1合集-資料下載頁
2024-10-13 13:59本頁面
【正文】 后，適機出示帶有生字的詞語：附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑請四個學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。其他學(xué)生評議、幫助正音。（3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文三、朗讀感悟，喜歡讀的自然段多讀幾遍。，能有感情地讀給大家聽嗎？1）指名讀2）集體評議3）教師指導(dǎo)后再指名讀，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。，就像童話中的仙境。（每個自然段請喜歡讀的小朋友站起來讀。）：你在文中讀到了什么？了解了些什么？請用讀課文的方法告訴大家。，你會先介紹什么給游客呢？（對日月潭的總體介紹）你能來試一試嗎？（多請幾名學(xué)生說，鼓勵他們用自己的語言說，不看書；再介紹給同桌聽）？（請每位同學(xué)在學(xué)習(xí)小組里，把自己最感興趣的內(nèi)容介紹給組員聽）？能說說理由嗎？，幾位優(yōu)秀導(dǎo)游為大家作介紹。（集體評議，教師鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)）。，對自己喜歡的部分可背誦。四、課外拓展，組織活動五、生字書寫第五篇：日月潭教學(xué)設(shè)計教案日月潭教學(xué)設(shè)計教案執(zhí)教教師：覃丹一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點：1．熟讀課文，了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光。2．學(xué)會本課“環(huán)、繞、跡、隱、約、建、筑、蒙、吸”9個生字及生詞。3．理解本課的重點詞語及句子。湖水碧綠太陽高照蒙蒙細雨 樹木茂盛點點燈光隱隱約約 風(fēng)光秀麗薄薄的霧名勝古跡（1）湖的北邊像圓圓的太陽，叫日潭。（2）湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（3）日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多中外游人。（二）能力訓(xùn)練點：訓(xùn)練學(xué)生讀書說話的能力。（三）德育滲透點：通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國山山水水的熱愛之情。二、重點、難點及解決的辦法重點：理解描寫日月潭景色的句子，想象體會出那里的美麗迷人。（通過學(xué)生，課文分析來突破重點）。難點：怎樣讓學(xué)生理解光華島把湖水分成日潭、月潭兩半的。（利用簡筆勾畫出日月潭的平面圖來幫助學(xué)生理解）。三、課時安排：2課時。四、學(xué)生活動設(shè)計1．通過各種讀書形式，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2．利用查字典識字，掌握字的音、形、義。3．通過小組討論的形式，進行交流。五、教學(xué)步驟第二課時（一）初讀課文，整體感知。1．了解課文內(nèi)容。2．動筆勾畫出本課的生字新詞。3．分組查字典，聯(lián)系上下文理解字義。4．分段朗讀，糾正字音，分析字形。（二）再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1．自由讀課文。2．讀第一段并學(xué)習(xí)這段內(nèi)容。3．教師出示“日月潭在什么地方？這一問題，然后讓學(xué)生帶著問題再讀課文。4．分組討論，明確日月潭的地理位置，理解這段的“茂盛”“環(huán)繞”“名勝古跡”等重點詞語。（教師出示插圖幫助學(xué)生理解）（三）學(xué)習(xí)第二段。1．用各種讀書形式，熟讀第二段。2．讓學(xué)生自己說說你讀懂了哪些詞和句子，重點體會“碧綠”一詞。3．通過對比句子來體會日月潭的形狀之美，并了解日月潭名字的來歷。（1）把“圓圓的”“彎彎的”刪去，句子還是通順的，那么能不能刪去呢？為什么？（2）“彎彎的”不能刪，因為月亮有時是圓的，有時是彎的，如果刪去，就不知道月亮是彎的還是圓的了。（3）有“圓圓的”這句話聽起來形象、親切。（4）教師指導(dǎo)“圓圓的”“彎彎的”是對應(yīng)的，讀時要重音。（四）利用簡筆畫，指導(dǎo)背誦。為了幫助學(xué)生背誦這一段，用簡筆畫勾出日月潭的平面圖，然后再讓學(xué)生看著圖，用本段4句話中的一些詞語給學(xué)生提示，這樣學(xué)生很快地就記住了這一段的內(nèi)容和文字。把課文流利地背下來。第二課時（一）學(xué)習(xí)4自然段。1．讀4自然段，理解這兩段主要寫什么。2．讓學(xué)生自主讀，說說你讀懂了什么？分組討論“倒映”“隱隱約約”“模模糊糊”“清晰”“朦朧”（清晰與朦朧的意思相反）能夠顯示出日月潭風(fēng)光多姿多采。3．再讀4段，出示“早晨、中午和下雨時日月潭的風(fēng)光是怎樣的？” 這一問題，通過熟讀和討論讓學(xué)生知道：（1）清晨，太陽剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧??。（2）中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑群清晰的展現(xiàn)在眼前??。（3）要下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗??。（4）通過朗讀，體會日月潭是個美麗的地方。（二）學(xué)習(xí)第5自然段。1．再觀察插圖，讓學(xué)生欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光，說說日月潭給你留下什么印象？ 2．再讀第5段，體會作者對日月潭的贊美之情。3．進行思想教育：我們國家還有許許多多象日月潭這么美麗的地方，我們生長在這片土地上，就要愛它的山山水水。（三）布置作業(yè)。1．練習(xí)填空找出寫日月潭名字來歷的三句話，然后出示下列填空題：湖的北邊像（圓圓的太陽），叫（日潭）湖的南邊像（彎彎的月亮），叫（月潭）2．結(jié)合習(xí)題，進行聽寫課文，思考練習(xí)3題。3．進行詞語搭配練習(xí)。湖水茂盛蒙蒙燈光 樹木秀麗點點高照 風(fēng)光碧綠太陽細雨（四）板書設(shè)計：
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