以老帶新結(jié)對工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 13:37本頁面
【正文】 進入教師角色，適應(yīng)日常教學工作，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在本學期工作的時間里，饒老師以其實際行動帶動劉老師不斷成長。通過擔任班主任工作，處理班級事務(wù)，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使劉老師真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了劉老師做一名優(yōu)秀教師的信心。二．教學業(yè)務(wù)能力有所提高教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作： 首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，饒老師教案內(nèi)容詳實，而且實用。她針對劉老師的教案書寫提出了很多改進意見，規(guī)范了劉老師的教案。其次，認真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。饒老師通過多次深入課堂，針對講課中存在的不足，提出寶貴意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養(yǎng)同學們的學習興趣。劉老師每周也至少抽出兩節(jié)課時間，觀摩饒老師的課，本學期累計聽課20次，并認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了劉老師的課堂，收效較好。按照學校的要求，劉老師堅持跟班聽課，虛心向老教師學習。一個學期以來，劉老師認真聽課，作好筆記，學習老教師的授課方式，吸收他們教學內(nèi)容的精華部分。每周跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導(dǎo)，細心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學習。同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。三．教研能力有所提高饒老師治學嚴謹、科研能力強，在此方面，她也給予劉老師很大幫助?；仡欉^去的一個學期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使我校年輕教師較快進入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我校將一如既往的號召年輕教師向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使新教師更好地服務(wù)于教育、教學工作。以上就是我校這學期的“以老帶新”總結(jié)。在以后的日子里。我校會更加努力爭取做到更好。
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