教師老帶新總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-10 18:20本頁(yè)面
【正文】 間，卻能把學(xué)生教得那么好，實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云，授之以魚(yú)不如授之以漁。周老師就做到了這一點(diǎn)。如果聽(tīng)他的現(xiàn)代文閱讀或者詩(shī)歌鑒賞課，就會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。高中語(yǔ)文，最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀，如果能從思維上加以指點(diǎn)，那就容易許多。高三的各類(lèi)復(fù)習(xí)資料雜而多，雖然上面也會(huì)總結(jié)一些所謂的各類(lèi)題的答題技巧，但是質(zhì)量參差不齊。有的確實(shí)能給學(xué)生以啟迪，但是更多的是不符合學(xué)生實(shí)際或把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。而且，大部分是一種規(guī)律性的表述，學(xué)生不會(huì)應(yīng)用到具體的題目中。周老師常說(shuō)的就是，要善于把自己的思維過(guò)程展示給學(xué)生，這樣的話，他們不僅學(xué)得快，而且印象深。如果始終只是講講答案是什么，而不側(cè)重為什么，那么課堂效率就會(huì)很低。所以，只要善于對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)播，并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是輕松而快樂(lè)的。周老師對(duì)寫(xiě)作的指點(diǎn)很到位的原因，也正是得益于對(duì)學(xué)生寫(xiě)作思維的指點(diǎn)，對(duì)于這一點(diǎn)，我也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了文章，在此就不再贅述。其次，從xx老師那里學(xué)得細(xì)致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心，而且有親和力。由于高二時(shí)在同一辦公室，受她指點(diǎn)較多，所以高三時(shí)也聽(tīng)了她不少課，請(qǐng)教了不少問(wèn)題。給我印象最深的是，她的講課耐心而且細(xì)致。最喜歡聽(tīng)她講散文閱讀，那個(gè)階段我一節(jié)課也沒(méi)落過(guò)，只要有時(shí)間我必定去聽(tīng)。有時(shí)中午想多睡一會(huì)，但是一想劉老師下午有第一節(jié)課，我馬上就有了動(dòng)力。對(duì)于她講課的內(nèi)容，我也會(huì)提前問(wèn)問(wèn)，自己提前備課，積攢一些問(wèn)題，然后在聽(tīng)課的過(guò)程中把自己的疑問(wèn)一個(gè)個(gè)解決掉，而且還會(huì)有很多收獲。不管學(xué)生們提出什么問(wèn)題，她都耐心細(xì)致講解。我最佩服她的是，關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每類(lèi)學(xué)生都會(huì)有收獲。我覺(jué)得，這都源于她備課的耐心細(xì)致。最后，從xx那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)xx總是能在各種參考資料，或者叫做已經(jīng)定型的各類(lèi)資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且找到解決問(wèn)題的辦法。正是她的愛(ài)琢磨發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的問(wèn)題，使我們的教學(xué)具有針對(duì)性。有的老師說(shuō)過(guò)，高三復(fù)習(xí)挺簡(jiǎn)單的，做題講題，而且各類(lèi)題都有答案，講起來(lái)就格外容易了。其實(shí)，這種做法很錯(cuò)誤。如果只是這樣的話，那么還要老師干什么呢？直接給學(xué)生訂各類(lèi)帶答案的試題不就得了嗎？xx在這方面有獨(dú)到的研究。從她那里，我知道什么樣的題好，好在哪。教師應(yīng)該如何講題，怎樣給學(xué)生一種指導(dǎo)，如何讓學(xué)生去提高，等等。印象最深的是，我們訂了一套2011年的高考真題，我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做，并且講解。答案已經(jīng)非常詳細(xì)了，還要給學(xué)生一種什么樣的指導(dǎo)，xx做得很到位，我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨(dú)立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長(zhǎng)中。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡感激之情，我很慶幸自己在成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，遇到了這些師傅們。每次要言謝，心里反復(fù)想著各種感激的話語(yǔ)，思來(lái)想去，又覺(jué)得這種感謝是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。于是我就在心底里感謝，并付諸行動(dòng)，幫他們干點(diǎn)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
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