以老帶新結對工作總結-展示頁
2024-10-13 13:37本頁面
【正文】 經過一學年來的培養(yǎng)和指導，吳慶陽老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成績，得到了科內老師及教務科領導的認可和好評。二、一起備課，互相評課。在一學年的互幫互學中，我按“以老帶新”新教師指導計劃中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。同時，我將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步，優(yōu)質資源共享的目的，不斷提高我們的教育教學科研水平。在結對幫扶工作中，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。例如說他上課的沉穩(wěn)性，有條理性，值得我學習；他上課時管理學生的嚴律，令課堂井然有序，不用為課堂紀律而花費時間，令我深思；他備課的認真，及虛心求教，讓我深深覺得他是一位大有潛力可發(fā)掘的未來教學之星。另外，在教學中，重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學生在歷史學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習歷史的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。例如教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。感覺這回家的路何故如此短暫。正是基于這種良好的心態(tài)，我們倆利用辦公桌挨著的有利環(huán)境，備課中遇到什么問題，授課中下來的反思，我們倆是經常交流。我提醒他，要找到這種感覺，首要的是切忌心急。我與他彼此交心，指出面對新教材，其實大家都是在一條新的起跑線，故而大家間雖有師徒之名，但其實是平等的同事皆朋友關系。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。第一篇：以老帶新結對工作總結以老帶新結對工作總結長順民族高級中學歷史組——董乃信上學期以來，我擔任晏波老師的幫扶老師。在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，實施結對幫扶工作，通過這種幫扶，我們互相促進了教學，也增進了彼此間的友誼。針對晏波老師年輕氣盛，想一下子找到新教材授課中的感覺。大家有什么應該知無不言。其次是靜下心來，通過一次次我們彼此間的一次次授課，互相交流，不斷改進，這樣才能使彼此都能求得進
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