【正文】 消失。在小兒期，偶有夢游癥的比例為15%，頻繁發(fā)生的比率為1%～6%。男多于女。同一家系內(nèi)夢游癥發(fā)生率高，這說明夢游癥有一定遺傳性。21/41【形成原因】心理社會因素部分兒童發(fā)生夢游癥與心理社會因素相關(guān)。如日常生活規(guī)律紊亂，環(huán)境壓力，焦慮不安及恐懼情緒。家庭關(guān)系不和，親子關(guān)系欠佳，學(xué)習(xí)緊張及考試成績不佳等與夢游癥的發(fā)生有一定的關(guān)系。睡眠過深由于夢游癥常常發(fā)生在睡眠的前1/3深睡期，故各種使睡眠加深的因素，如白天過度勞累、連續(xù)幾天熬夜引起睡眠不足、睡前服用安眠藥物等，均可誘發(fā)夢游癥的發(fā)生。遺傳因素家系調(diào)查表明夢游癥的患者其家族中有陽性家族史的較多，且單卵雙生子的同病率較雙卵雙生子的同病率高6倍之多，說明該病與遺傳因素有一定的關(guān)系。【專家支招】夢游是精神壓抑造成的，所以要根治夢游癥狀必須要做的是解除內(nèi)心深處的壓抑。事實(shí)上，夢游癥在兒童中的發(fā)生率頗高，這些夢游往往是想念親人所致。家長或孩子的管教者應(yīng)給孩子更多的的溫暖，關(guān)心、愛護(hù)他們，幫助他們解決一些具體問題，減少孩子對親人的思念之情，有可能的話，應(yīng)盡早讓孩子與親人相見，或通個電話、寫封信，這些方法可有效地消除孩子對親人的過分思念。家長可以通過以下途徑預(yù)防孩子夢游：合理安排作息時間22/41培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，日常生活規(guī)律，避免過度疲勞和高度的緊張狀態(tài)，注意早睡早起，鍛煉身體，使睡眠節(jié)律調(diào)整到最佳狀態(tài)；注意睡眠環(huán)境的控制睡前關(guān)好門窗，收藏好各種危險物品，以免夢游發(fā)作時外出走失，或引起傷害自己及他人的事件； 11夢魘 【行為表現(xiàn)】指從噩夢中驚醒，能生動地回憶夢里的內(nèi)容，使孩子處于極度緊張焦慮狀態(tài)【形成原因】惡夢的發(fā)生，既有外界的生理刺激，也有內(nèi)在的心理創(chuàng)傷。在外因來說，夢魘多半是睡覺時被子蓋住了嘴鼻，或者是把手壓在胸部所引起的。人在睡眠時，心和肺的活動能力相對減弱了，所以，當(dāng)嘴和鼻孔被被子擋住或胸部受到壓迫時，就感到心臟活動受到阻礙，呼吸困難。這種來自外部的刺激很快傳到大腦皮層，便引起不正確的反應(yīng)，于是，惡夢就產(chǎn)生了。有的人在夢中看到鬼怪撲在自己身上，張牙舞爪，要吃掉自己似的，于是想掙扎，想喊叫，但是大腦指揮手腳肌肉運(yùn)動、發(fā)聲的部分，卻還處于抑制狀態(tài)，所以夢里想掙扎，手腳卻一動也不能動；想大喊大叫，卻一點(diǎn)聲音也喊不出來。此外，有的人患了某些慢性疾病，如慢性扁桃體炎、慢性鼻炎、慢性支氣管炎等，這些疾病常常發(fā)生呼吸不通暢的毛病，因此在睡夢中，也容易發(fā)生惡夢。從惡夢的內(nèi)因方面來看，做夢者在做惡夢之前，精神上一定受到過刺激，23/41留下了難以治愈的心理創(chuàng)傷。人在醒著的時候是靠理智支配著生活的，因此，早年留下的心理創(chuàng)傷便被理智抑制著，難以盡情“傾訴”，而當(dāng)人進(jìn)入睡眠狀態(tài)時，理智便失去了它的權(quán)威性作用，意識被弱化。潛意識登場亮相了，夢者早年留下的心理創(chuàng)傷便“借助”惡夢而盡情“表現(xiàn)”。韓愈在《游湘西寺》一詩中云：“猶疑在波濤，怵惕成夢魘?！笨梢姡瑝趑|確與恐懼警惕心理相聯(lián)?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為，人們之所以做惡夢，通常是和夢者童年時所害怕的一些事物有關(guān)，這大致可以追溯到人們一生中曾經(jīng)歷過的那個無力自助的孩提時期。三歲至六歲的小孩子，最容易做惡夢。一個成年人，一旦感到自己的安全沒有保障，或是想起昔日某些令人恐懼和不安的事情時，也可能產(chǎn)生惡夢?！緦＜抑д小亢⒆影l(fā)生夢魘時，家長應(yīng)盡快將他喚醒，并安慰孩子說：“這是做夢，不是真的，不要害怕 ”。待孩子情緒穩(wěn)定后，再讓他入睡。一般不需要藥物治療。若孩子多從惡夢中驚醒，心率與脈搏俱增，發(fā)作一般為1分鐘。發(fā)作后，翌日凌晨不易轉(zhuǎn)醒，且常伴有夢游癥。此癥應(yīng)同夜間發(fā)作的癲癇相區(qū)別。應(yīng)盡早去看神經(jīng)?？漆t(yī)生幫助診治。12偏食 【案例】中午進(jìn)餐的時間到了，今天的午餐是白米飯、蝦仁炒蠶豆和青菜豆腐湯。孩子們洗完手在自己的座位上開始吃飯，教室里一片寂靜，只聽到碗勺相碰的聲音。看到孩子們都吃得津津有味，我心里很滿意。這時，我發(fā)現(xiàn)洋洋小朋友在飯剛分好時他吃了一口米飯、一口蝦仁，剛吃了三口，就和同桌的小朋友說24/41起了悄悄話。發(fā)現(xiàn)老師在注意他，就又吃了一口飯，含在嘴里，坐著發(fā)呆，約兩分鐘后，再慢吞吞地喝一口湯，吃一口飯，菜幾乎沒動。后來我看他幾乎都沒吃下去就去喂他吃，可當(dāng)我把青菜喂進(jìn)他嘴巴的時候他好象要嘔吐一樣。后來急了就讓他把湯倒在飯里自己吃，他連湯帶水慢條斯理地吃著。這頓飯他足足吃了一個多小時才把米飯吃完，菜全剩在碗里，理由是“我不喜歡吃” 【行為表現(xiàn)】是指兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物，是一種不良的進(jìn)食行為。偏食在兒童中很常見，在城市兒童中約占25%左右，在農(nóng)村兒童中約占10%左右。孩子偏食、挑食在目前較為普遍，令年輕的父母非?？鄲?。這些孩子總是吃某幾種喜歡的食物，對不喜歡吃的食物一點(diǎn)不理睬。如果在同一碗菜里，他們就挑選著吃，把菜翻亂，令人感到不愉快。他們一旦吃進(jìn)不愛吃的食物，到嘴里后也要吐出來。這樣做的壞處是顯而易見的，因為自然界沒有一種食物能夠完全包括人體所必需的一切營養(yǎng)素，只偏愛某幾種食物是不能滿足身體生理需要的。不喜愛吃某幾種食物，很可能就失去了補(bǔ)充身體必需營養(yǎng)素的來源。比如很多孩子不吃海帶，而它正是碘的良好來源，所以他們很難得到全面的營養(yǎng)。另外，偏食、挑食的孩子在挑選食物的過程中，一般都不可能保持良好的食欲和最佳進(jìn)食狀態(tài)。這樣就會影響消化道的正常蠕動和消化液的分泌，對食物的消化、吸收不利。時間長了，肯定有害于兒童的生長發(fā)育與身體健康。家長們一定要正視孩子這個不良的飲食習(xí)慣，及早給他糾正過來。25/41【形成原因】造成偏食的原因有以下幾種：父母偏食，直接影響寶寶的飲食習(xí)慣。添加輔食操之過急，影響寶寶對食物味道的感受。味道不好，影響寶寶的食欲。獨(dú)生子女，家人過于溺愛，零食不斷，沒有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。微量元素缺乏?！緦＜抑д小恳m正孩子偏食的不良習(xí)慣，不能操之過急，如果再用哄騙打罵等強(qiáng)制手段，引起孩子的逆反心理，那樣結(jié)果就更不理想了，因此要講究一定的方式方法。家長不妨參考以下幾點(diǎn)意見：（1）讓孩子與全家人在一起吃飯，或是與不偏食、不挑食的孩子在一起吃飯，創(chuàng)造一個愉快的就餐氣氛，并且鼓勵他向其他人或小朋友學(xué)習(xí)。（2）平時不在孩子面前談?wù)撃撤N食物不好吃，或者有什么特殊味道等之類的話題。家長也要處處做出榜樣，把孩子不喜愛的食物，在孩子面前，大口大口香甜地吃下去。(3)控制零食，兩餐飯之間的間隔時間保持3～4小時。(4)多帶孩子到戶外活動，跑跑跳跳增加活動量后，他們會產(chǎn)生饑餓感。(5)改善烹調(diào)技術(shù)，對小兒不喜歡吃的食物的色、香、味加以調(diào)整，或改變這種食物的形態(tài)后再吃。(6)2～3歲小兒，已懂得道理。家長可以給他們看各種食物的畫，并講清它們的營養(yǎng)價值，使他們在頭腦中對不愛吃的食物有一個好印象。(7)在節(jié)假日、郊游或參加親戚家的宴請時，孩子情緒高漲，可以讓他嘗點(diǎn)平時不愛吃的食物，以后也就慢慢適應(yīng)了。26/41(8)家長要認(rèn)真觀察，孩子在吃了他們不喜愛的食物以后有無特殊表現(xiàn)，如惡心、嘔吐或過敏等，遇到這種情況要向醫(yī)生請教和咨詢。13拔毛癖 【案例】黎某，女，6歲，反復(fù)的拔頭發(fā)，并放在嘴里嚼爛吞吃掉2年多，來訪者于1年多前上幼兒園中班時因為表現(xiàn)不好被老師批評后，感到緊張不安，兩只手不停地搓動，為了緩解這種焦慮不安而不停地?fù)芘^發(fā)，將落下的頭發(fā)放在手上不停地看，這樣就覺得輕松一些。之后，開始不自主地拔扯自己的頭發(fā)，放在手上邊看邊撥弄，有時放在嘴里嚼爛吞掉，有時吐在地上亂踩。在上課考試緊張時，進(jìn)行拔毛并吞吃毛發(fā)后則感到輕松感。以后形成一種習(xí)慣，這樣1年多來，患者把自己的頭發(fā)都拔光嚼爛吃掉?！拘袨楸憩F(xiàn)】是指兒童時期出現(xiàn)的經(jīng)常無緣無故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、體毛的不良行為。多見于45歲以上的兒童。學(xué)齡前兒童中，男女患者各占一半；青春期前至青少年時期，女性患者較多，所占比例在70%到93%之間?，F(xiàn)在有證據(jù)指出易患拔毛癖的傾向與基因有關(guān)。近年來報告的拔毛癖案例增加，或許是因為社會賦予拔毛癥狀的污名已經(jīng)減少。全球人口中，拔毛癖患者比例的估計值已經(jīng)從13%上升到5%。拔毛癖不僅影響外觀，還有礙于孩子的身心健康：被拔部位的皮膚容易發(fā)生感染，同時可能出現(xiàn)惡心、嘔吐、便秘、腹痛等消化系統(tǒng)癥狀，這些問題必然會影響孩子的食欲和對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，導(dǎo)致貧血或營養(yǎng)不良，最終影響身27/41體的正常生長發(fā)育?；加邪蚊钡暮⒆舆€常常伴有其他心理問題，如抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥狀等?！拘纬稍颉颗c情緒焦慮、憂郁有關(guān)，也與心理不良因素有關(guān)，特別是與母子關(guān)系處理不當(dāng)有關(guān)。另外有些兒童拔眉毛，拔上肢或臉部的汗毛。產(chǎn)生這一行為多因愛美或模仿或好奇心驅(qū)使。有的兒童怕自己兩前臂毛發(fā)叢生，成為毛手而撥毛。學(xué)習(xí)緊張的兒童，每當(dāng)遇到難以解答的問題時，常會抓頭苦思冥想，漸漸形成每做題就抓頭，以至把頭發(fā)拔下的習(xí)慣?！緦＜抑д小堪蚊钡闹委熞孕睦懑煼橹鳌Ｊ紫纫纪o張情緒，讓他（她）積極地參加健康的娛樂活動或適當(dāng)勞動，以分散其注意力。其次可適量給予鎮(zhèn)靜劑輔助治療，或外用一些毛發(fā)刺激劑以促進(jìn)毛發(fā)生長。同時，教給孩子握拳、放松肌肉、深呼吸等，對于拔毛癖的防治也相當(dāng)有效。一般來說，孩子在經(jīng)過幾次心理治療和輔助治療后，其癥狀都會大有好轉(zhuǎn)，而且能主動配合治療，再鞏固一段時間，拔毛癖可逐漸減輕，脫發(fā)也會得到根治。28/4114攻擊行為 【行為表現(xiàn)】是指因為欲望得不到滿足，采取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。兒童的攻擊行為一般在36歲出現(xiàn)第一個高峰，1011歲出現(xiàn)第二個高峰?？傮w來說，攻擊方式可分暴力攻擊和語言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多?！拘纬稍颉磕７录议L暴力對待寶寶，寶寶進(jìn)行模范。當(dāng)寶寶出現(xiàn)攻擊性行為或者僅僅是不小心犯大錯時，家長經(jīng)常會很生氣，并且使用一些暴力的手段來加以制止。這樣做會給寶寶造成這樣一種認(rèn)知——如果別人做的不對，就可以打他。寶寶的模仿力是最強(qiáng)的，實(shí)際上寶寶很多不良行為和習(xí)慣都是從周圍的生活環(huán)境如家長、同伴、電視等中模仿而來的。家長“以暴制暴”的做法只會加深寶寶的錯誤認(rèn)識，使孩子的不良行為變得越來越嚴(yán)重。錯誤的矯正方式當(dāng)寶寶與伙伴經(jīng)常發(fā)生爭斗或者合不來時，大人們經(jīng)常會阻止寶寶與他們玩。不與同伴進(jìn)行任何交往，寶寶就不能發(fā)展起各種人際交往能力，不能與他人建立和維持良好關(guān)系、不能很好地解決與同伴產(chǎn)生的沖突，因此就更容易使用攻擊性行為表達(dá)自己的不滿。29/41【專家支招】溝通交流教育家長應(yīng)該耐心地與寶寶進(jìn)行交流。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶的攻擊行為時，首先應(yīng)該問清楚事情的原委，然后教給寶寶相應(yīng)的正確的處理方法。很多時候孩子爭吵的原因經(jīng)常是為了爭搶玩具，這時大人應(yīng)該出面進(jìn)行調(diào)解，如“先讓弟弟玩一會，等一下我們再玩”。另外，家長應(yīng)在日常生活中培養(yǎng)寶寶講禮貌和謙讓的好習(xí)慣，特別注意培養(yǎng)孩子的同情心和愛心。這可以利用在動物園觀看小動物的機(jī)會進(jìn)行。在生活中，家長也不要一味扮演“永遠(yuǎn)不會受傷的人”的角色，磕到碰到時，采取一些巧妙的方法讓孩子來關(guān)心自己。爸爸媽媽之間的互相關(guān)心也可以為孩子提供一個良好的榜樣。爸爸和媽媽還可以引導(dǎo)孩子來關(guān)心對方。家長還應(yīng)注意不要在孩子面前有互相攻擊的行為。這樣一種溫馨、安全的家庭氛圍一定能夠有效地減弱孩子的攻擊傾向。鼓勵并帶領(lǐng)孩子學(xué)會交往技巧家長要保證寶寶有足夠的時間與同伴交往。家長在寶寶與同伴交往時，要留心觀察寶寶遇到的問題，看看寶寶是怎么解決這些問題的，或者巧妙地詢問寶寶，然后和他一起分析。這樣孩子才能逐漸發(fā)展起自己解決沖突的能力和社會交往能力，在贏得朋友的同時健康成長。良好的行為習(xí)慣是塑造出來的寶的可塑性非常強(qiáng)。家長要相信教育是能夠讓寶寶形成正確的行為習(xí)慣和良好性格的。家長要多從孩子自身的角度和自己的教育方法上來進(jìn)行分析，例如“孩子是什么時候開始這種行為的?””孩子出現(xiàn)了這樣的行為，是不是受到了家長的不良行為的影響?””孩子的錯誤改不過來，是不是我的教育方法存在問題?”等等。只要家長多付出一點(diǎn)愛心和耐心，使用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，為孩?0/41作出好的榜樣，為孩子營造良好的環(huán)境，就一定能使孩子健康成長。15退縮行為 【案例】某某，5歲，女，上幼兒園中班。某某初到幼兒園時長得瘦小、單薄、楚楚可憐，吃飯很少。她從來不與別的小朋友相處，膽子特別小，從來也不大聲說話。老師給她安排座位她不坐，給她玩具她不要，就是哭著抱著自己的小書包，獨(dú)自一人站在教室的角落里。直到一個月后，她才勉強(qiáng)與小朋友坐在一起，但很少講話，顯得格格不入?！拘袨楸憩F(xiàn)】指膽小、害羞、孤獨(dú)、不敢到陌生環(huán)境中去，不愿意與小朋友們玩的不良行為。這種兒童對新事物不感興趣，缺乏好奇心。哈爾濱市婦幼保健院完成了對哈爾濱市1200名托幼園所兒童的心理行為調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，%。【形成原因】（1）先天適應(yīng)能力差。這類兒童從小適應(yīng)能力差，對新環(huán)境感到特別拘謹(jǐn)，不愿意接觸人，若勉強(qiáng)去適應(yīng)，適應(yīng)過程很難而緩慢，平時也不愛活動。（2）后天撫養(yǎng)教育不當(dāng)。有的家長整天把孩子關(guān)在家中讓他獨(dú)自玩耍，不讓他與其他孩子交往；有的家長對孩子過于溺愛，過分地照顧與遷就，就使孩子難以適應(yīng)新的環(huán)境，以致其采取逃避的方式，如拒絕上幼兒園或31/41學(xué)校。（3）遭受心理創(chuàng)傷。還在在遭受某些重大的精神刺激后產(chǎn)生心理創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生退縮行為。【專家支招】（1）家長應(yīng)培養(yǎng)兒童獨(dú)立自主的能力，讓孩子學(xué)會自己管理自己。想念孩子的力量和能力，培養(yǎng)孩子的勇敢精神，讓孩子甩開處處依賴別人的“心理拐仗”，獨(dú)立行走。（2）家長應(yīng)鼓勵孩子參加各種社會活動，多方創(chuàng)造條件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戲，并多陪兒童一起參加社交活動，讓兒童適應(yīng)公共場所的活動。對已經(jīng)出現(xiàn)退縮行為的兒童，父母和教師應(yīng)幫助他們克服孤獨(dú)感，適應(yīng)外界環(huán)境，在小伙伴之間建立和和睦的人際關(guān)系。（3）家長對孩子不要溺愛，以免養(yǎng)成過分的依賴性，也不可粗暴，以免使孩子恐懼不安，害怕與人接觸。要鼓勵孩子從小熱愛集體，主動與其他小朋友一起活動，培養(yǎng)開朗的性格。家長和教師的親切和信心，有利于孩子克服性格上的缺陷，塑造其開朗的性格。（4）家長應(yīng)對兒童在社交中出現(xiàn)的合群現(xiàn)象，給予獎勵，逐漸增加他