八年級語文下冊第1課背影教案(新版)語文版-資料下載頁
2025-10-04 13:00本頁面
【正文】 獨特景色，體會表現(xiàn)手法。，并由此想象畫面?！奥荨薄爸O”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。、背誦別的描寫山水風(fēng)光的古詩。教學(xué)重難點：，想象美好畫面。、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、談話引入：假期里，很多同學(xué)都出去旅游了，祖國名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡要的話語介紹你所看到的名山大川嗎?今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。二、讀課題，指名讀三首古詩。（檢查通過預(yù)習(xí)對課文熟悉的情況）三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。亭庭——指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音諳——暗：區(qū)別音、形、意四、。，組內(nèi)解疑。第二課時教學(xué)過程：一、吟誦、理解〈獨坐敬亭山〉：詩中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？鳥：多、高飛無影云：少（孤）慢慢飄走（閑）——展開想象，用自己的話描述畫面，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請你從詩中找出這樣的詞句。閑、相看兩不厭——體會詩中擬人的表現(xiàn)手法。，讓學(xué)生粗略了解詩中寄寓的情感。此詩是李白在政治上受挫，心情郁悶時所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山“相看兩不厭”來表達自己抱負不得施展，有志難酬的無奈。讀起來使人產(chǎn)生一種失落、孤獨之感?！丢氉赐ど健范?、吟誦、理解〈望洞庭〉，看誰描述得最美。此環(huán)節(jié)注意提示學(xué)生在描述中突出：（1）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜。（2）白銀盤和青螺分別所指?！獜脑娭胁坏闯龆赐サ纳矫浪?，還看出那天夜里的月色很美。？，請找出詩中的比喻。二句，把光亮平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子。四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。《望洞庭》三、吟讀、理解《憶江南》 ：憶，在此當(dāng)回憶講?！皯浗稀睘樵~牌。（舊：過去勝：超過），詩人用什么手法來表現(xiàn)這樣的景色的。（太陽升起的時候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍草一樣青綠，像晶瑩的翡翠?！容^、比喻），把最后的反問句寫完整。江南的景色，讓我怎能？ 《憶江南》四、交流搜集的其它描寫山水風(fēng)光的古詩?！稇浗稀妨韮墒捉蠎洠顟浭呛贾荩荷剿略轮袑す鹱?，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。 《鹿砦》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》 《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書》第五篇：三年級語文下冊第1課燕子教案燕子教 學(xué)目 標(biāo)會認(rèn)9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等22個詞語。有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。學(xué)習(xí)作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。教 學(xué)過 程第一課時(導(dǎo)入課題；初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)課文第一自然段；學(xué)習(xí)7個生字)一、交流“我知道的春天”導(dǎo)入課題展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。師小結(jié)導(dǎo)入。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音小組合作學(xué)習(xí)生字（出示生字詞集體點撥:“俏”讀“ciao”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形?！胺鳌钡淖x音是“fun”，不要錯讀成“of”。“掠”是撮口音。）再讀課文，邊讀邊思考:課文是按什么順序?qū)懷嘧拥?集體交流。（按由近及遠的觀察順序來描寫）三、學(xué)習(xí)課文第一自然段輕聲讀第一自然段，思考:這段話寫什么?(燕子的外形特點)你想怎么讀這段話?為什么？試著讀讀。詞語訓(xùn)練:“湊成”換成“組成”好嗎?為什么?(反復(fù)讀體會文章表達的活潑的基調(diào))采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。四、鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫6個生字。（自己觀察識記，集體點撥）“燕”的上部分是“廿”，不要錯寫成“艸”；“聚”的下面是“ ”，不要寫成“水”；“尖”，上小下大，“稻”右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著。第二課時(復(fù)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí)2—4自然段，通過朗讀感悟作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（聽寫詞語、讀第一段）二、學(xué)習(xí)2—4自然段輕聲讀第2自然段，思考:這段話講什么?這段話描寫了春天的哪些景色，仔細地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。指導(dǎo)朗讀第2自然段。自由朗讀第3自然段，想想這一段寫了什么?(燕子飛行的各種姿勢)再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些特點?從哪些句子感受到?(活潑、可愛、機靈)讀第四自然段，指名說說第四自然段寫什么。(寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。這段話里有幾個比喻，分別把什么比作什么?為什么要用“五線譜“打比方呢？三、練習(xí)有感情地朗讀課文。四、指導(dǎo)背誦課文。課 后反思：在理解“趕集”一詞時，我讓學(xué)生說說自己去趕集時的感受。再想想課文中說誰趕集？為什么這么說呢？學(xué)生通過與生活的聯(lián)系，一下子就明白了春天花開多，給人以趕集、熱鬧的感覺。
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