六年級音樂上冊第6課愛的人間教案湘藝版-資料下載頁
2024-10-13 12:20本頁面
【正文】 用的幾個音是什么？結束音是什么？（3 6 1）三、分析歌曲的音樂元素：調(diào)式、速度、力度。（1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構成的主干音和結束音，并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律（譜略），請同學們哼唱，也找出它們的主干音、結束音。得出結論：旋律主干音是6 1 3，并且以6結尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。（2）復聽歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂句，對比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對比。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動。（3）找出歌曲的高潮部分，討論如何運用力度來演唱歌曲的高潮部分，恰當?shù)谋憩F(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念之情？（前一句用稍強的的力度來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念，后一句用稍弱的力度來表現(xiàn)那種無可奈何的心情）（4）完整的演唱全曲。四、歌曲的表演學生分組表演歌曲 要求：每組設計一個表演形式（領、齊，打擊樂，拍手擊）五、小結下課第五篇：三年級音樂上冊 第6課《讀書郎》教案 湘藝版讀書郎教學目標有感情地、富有童趣地演唱《讀書郎》，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神。唱唱（發(fā)聲練習）豎笛練習《好月亮，你走得這樣靜悄悄》 教學重點學唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學難點唱好倚音、滑音、襯詞等。教學過程 一組織教學聽音樂（單簧管波爾卡）律動進教室，師生問好。二發(fā)聲練習《獵人合唱》3 | 1 3 | 4 2 2 | 4 2 2 | 13 5 | 313 5| 3 11 11 | 1|| 啦 啦啦要求 ：聲音有彈性，有精神。唱好前倚音。三豎笛練習《好月亮，你走得這樣靜悄悄》（曲譜略）四 聽音練習五 節(jié)奏練習六歌曲教學導入。今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會就完全不一樣了，完整的聽歌曲錄音一遍，聽出錄音與課本有什么不一樣。（討論）找出歌曲的難點，逐一解決。視唱曲譜，唱好難點。（前倚音、下滑音、襯詞）歌詞理解。對學生進行思想教育。帶上歌詞唱一唱。對歌曲進行處理。采用輪唱的形式唱一唱。用節(jié)奏3為歌曲伴奏，用上打擊樂器鈴鼓、雙響筒等。課后小結。演奏《吹豎笛》教學內(nèi)容學習吹豎笛。教學目標：能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學會與他人合奏。認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學過程：教師手持豎笛向學生展示，簡介豎笛知識。教師親自為學生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學生對學習豎笛的興趣。學習吹豎笛，從1四個音學起，先練習吹長音：5―――、6―――、7――－1―――反復練習。教師示范，學生模仿，對著書上的曲譜，練習吹奏。分組練習，教師指導，互相學習，切磋技藝。請學生為大家吹奏小樂曲《回憶》，其他同學可以隨著旋律作指法練習，鞏固學習成果。師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏，學生吹奏豎笛，培養(yǎng)學生的聽辯能力和合作意識。欣賞《飛來的花瓣》（1）教師引導：同學們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最令你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？（2）學生活動：與同學一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。（3）播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認真聆聽，感受作品的意境。（4）教師引導：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？（5）學生活動：結合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。（6）師生互動：老師要結合自己的成長過程，向學生講一個自己當老師的故事、或自己老師的故事，引起學生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。2（7）生活動：再次聽錄音，認真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風格美。（8）學生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。（9）師生互動：老師為學生彈唱《校園的早晨》，請同學認真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應的樂譜下面。
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