六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第6課愛(ài)的人間教案湘藝版-資料下載頁(yè)
2024-10-13 12:20本頁(yè)面
【正文】 用的幾個(gè)音是什么？結(jié)束音是什么？（3 6 1）三、分析歌曲的音樂(lè)元素：調(diào)式、速度、力度。（1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音，并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律（譜略），請(qǐng)同學(xué)們哼唱，也找出它們的主干音、結(jié)束音。得出結(jié)論：旋律主干音是6 1 3，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。（2）復(fù)聽(tīng)歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂(lè)句，對(duì)比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對(duì)比。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng)。（3）找出歌曲的高潮部分，討論如何運(yùn)用力度來(lái)演唱歌曲的高潮部分，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情？（前一句用稍強(qiáng)的的力度來(lái)表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，后一句用稍弱的力度來(lái)表現(xiàn)那種無(wú)可奈何的心情）（4）完整的演唱全曲。四、歌曲的表演學(xué)生分組表演歌曲 要求：每組設(shè)計(jì)一個(gè)表演形式（領(lǐng)、齊，打擊樂(lè)，拍手擊）五、小結(jié)下課第五篇：三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《讀書(shū)郎》教案 湘藝版讀書(shū)郎教學(xué)目標(biāo)有感情地、富有童趣地演唱《讀書(shū)郎》，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。唱唱（發(fā)聲練習(xí)）豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)唱好倚音、滑音、襯詞等。教學(xué)過(guò)程 一組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)（單簧管波爾卡）律動(dòng)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二發(fā)聲練習(xí)《獵人合唱》3 | 1 3 | 4 2 2 | 4 2 2 | 13 5 | 313 5| 3 11 11 | 1|| 啦 啦啦要求 ：聲音有彈性，有精神。唱好前倚音。三豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》（曲譜略）四 聽(tīng)音練習(xí)五 節(jié)奏練習(xí)六歌曲教學(xué)導(dǎo)入。今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)就完全不一樣了，完整的聽(tīng)歌曲錄音一遍，聽(tīng)出錄音與課本有什么不一樣。（討論）找出歌曲的難點(diǎn)，逐一解決。視唱曲譜，唱好難點(diǎn)。（前倚音、下滑音、襯詞）歌詞理解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。帶上歌詞唱一唱。對(duì)歌曲進(jìn)行處理。采用輪唱的形式唱一唱。用節(jié)奏3為歌曲伴奏，用上打擊樂(lè)器鈴鼓、雙響筒等。課后小結(jié)。演奏《吹豎笛》教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)吹豎笛。教學(xué)目標(biāo)：能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂(lè)曲，并學(xué)會(huì)與他人合奏。認(rèn)真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學(xué)過(guò)程：教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。學(xué)習(xí)吹豎笛，從1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――、6―――、7――－1―――反復(fù)練習(xí)。教師示范，學(xué)生模仿，對(duì)著書(shū)上的曲譜，練習(xí)吹奏。分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲《回憶》，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識(shí)。欣賞《飛來(lái)的花瓣》（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？（2）學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見(jiàn)解。（3）播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽(tīng)，感受作品的意境。（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽(tīng)到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？（5）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會(huì)。（6）師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。2（7）生活動(dòng)：再次聽(tīng)錄音，認(rèn)真聆聽(tīng)，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。（8）學(xué)生活動(dòng)：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福。（9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽(tīng)到的歌詞記寫在書(shū)上相應(yīng)的樂(lè)譜下面。
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