初中語文分層教學(xué)研究內(nèi)容精選5篇-資料下載頁
2025-10-04 12:18本頁面
【正文】 點的把握等等。把學(xué)生的思維統(tǒng)一化，簡單化、機械化，缺乏自主，探究乃至創(chuàng)新的意識和能力。第四，新教材的啟用《語文課程標準》（實驗版）的出臺，倡導(dǎo)語文綜合能力的培養(yǎng)和人的全面素質(zhì)的提高，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習方法。加上新教材容量陡增：課外讀本、推薦名著，綜合實踐活動等。指明了，大量的閱讀是解決語文能力低下的良方，然而師生因時間緊任務(wù)重而疲于應(yīng)付，不能落到實處。針對以上種種問題，提出“語文閱讀教學(xué)研究”這一課題，顯得尤為重要，是當務(wù)之急。閱讀是語文之體，是語文教學(xué)之基礎(chǔ)?！白灾魈骄俊钡拈喿x方法，習慣養(yǎng)成則是語文能力，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是全面提高人才素質(zhì)的關(guān)鍵，是提高課堂效率的突破口。（1）概念的界定：“閱讀教學(xué)”：教學(xué)以閱讀為本，注重閱讀教學(xué)整體的感悟，突出廣泛而自主的大量閱讀，體現(xiàn)全方位的閱讀技巧和能力的指導(dǎo)、訓(xùn)練和培養(yǎng)，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習慣，以讀帶寫全面提高，突出語文教育的人文熏陶。（2）理論依據(jù)4.《》三、理論假設(shè)。把閱讀教學(xué)目標分為三個層面。（1）表層（理解字詞，初步感知文章的思想內(nèi)容）（2）淺層（理解探索文章思路，閱讀這類文章的方法技巧）（3）深層（在感知理解語文的基礎(chǔ)上，鑒賞評價文章，有意識地培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的能力），促進學(xué)生主體性的發(fā)展，培養(yǎng)良好的閱讀能力，以培養(yǎng)良好的閱讀能力，提高閱讀能力主要目標，讓思維訓(xùn)練貫穿于閱讀教學(xué)中，最終培養(yǎng)學(xué)生使之具有創(chuàng)新意識和能力。四、研究目標通過課題研究，改變課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則，培養(yǎng)自主探究的閱讀能力，全面提高課堂效率，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。具體目標如下：改革課堂模式：（一）由單一課型轉(zhuǎn)化為多種課型。如朗讀課、討論課、研讀課、自讀課、實踐活動課等，有序系統(tǒng)，各有側(cè)重地進行教學(xué)。（二）重視自主性學(xué)生是學(xué)習的主體，要改變教師的“滿堂灌”“填壓式”，學(xué)生毫無閱讀、思考的時間，只是機械的，毫無主見的等標準答案，并進行認真細致的筆記，形成依賴心理和思維的情緒。課堂上應(yīng)該還時間給學(xué)生，養(yǎng)成其自主、獨立的思考習慣和能力，還給學(xué)生現(xiàn)象參與行為，自主的體驗感悟、質(zhì)疑、解感，形成種種感知學(xué)習、理解、提高。激發(fā)閱讀興趣和潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用。（三）以讀寫結(jié)合，課內(nèi)、課外結(jié)合原則閱讀教學(xué)以閱讀為核心，但系統(tǒng)論又決定要以此帶動語文能力的全面提高，因此在教師要體現(xiàn)，“以讀帶寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合，相關(guān)促進”的原則。同時，要體現(xiàn)以課內(nèi)本，以課外為輔，提倡“課內(nèi)課外相結(jié)合”原則，相輔相成，全面提高閱讀能力。五、實踐原則六、研究對象和方法（一）研究對象：在校初一至初三學(xué)生（二）研究方法：：比照新課程標準，領(lǐng)會課程內(nèi)容，明確新課程的目標，通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當前課堂教學(xué)中存在的問題，并加以分析研究，提出解決問題的設(shè)想。：以同年級平行班與比照班進行初期的研究進行比照，針對問題，進行探究。：按照個案研究法的一般操作要求，結(jié)合本課題的研究目標，收集整理既有普遍意義又有個性特點的案例，為研究提供強有力的支撐。：課題研究綜合性報告，自主研究閱讀能力培養(yǎng)，研究語文，學(xué)生自主研究能力培養(yǎng)的成果等等。七、研究步驟第一階段：準備階段（08，109，3）。學(xué)習相關(guān)理論，制定研究方案。第二階段：具體研究階段（09，409，9）。開展研究及時處理相關(guān)資料，形成成果。第三階段：總結(jié)階段（09，1011）。分析總結(jié)研究所得，形成綜合性總結(jié)報第五篇：初中語文閱讀教學(xué)研究“初中語文閱讀教學(xué)研究”課題計劃為了使本課題研究落實到位，向縱深發(fā)展，力爭獲得實質(zhì)性效果?，F(xiàn)將有關(guān)研究事項安排如下：一、本計劃研究階段：準備階段二、計劃內(nèi)容：精心布置，全面考慮，認真做好準備階段工作。課題組制定研究方案，對研究工作進行整體布置。課題負責人撰寫課題開題報告。組織召開“課題開題報告會”。擬定下一階段研究設(shè)想。此計劃突泉三中語文課題組2009年11月
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1