剪刻紙活動(dòng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理★-資料下載頁(yè)
2024-10-13 12:15本頁(yè)面
【正文】 媽媽的笑臉時(shí)，……咨詢員：(帶有鼓勵(lì)式)啊，還不少啊。你每天能找出5件能使你高興的事嗎?來(lái)訪者：能，下次我給你講十個(gè)行嗎?(興奮地)咨詢員：那太棒了。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵指教師運(yùn)用學(xué)習(xí)心理學(xué)及其相關(guān)理論，對(duì)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)生的各種問題（包括認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情緒、行為等方面）進(jìn)行輔導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)與內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)；；；；；；。（二）學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容 ——幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略；，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)活動(dòng)中的各種困難；；。（三）學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的具體內(nèi)容中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）——初步感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練；——初步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究精神，樹立自信，樂于學(xué)習(xí)；——著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣；——適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；——培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮；四、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的方法與策略（一）學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的方法；；。（二）為學(xué)習(xí)加油——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)：懶惰行為容易分心滿足于一知半解厭倦情緒缺乏方法獨(dú)立性差無(wú)目標(biāo)主動(dòng)性差被迫（1）加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）促進(jìn)動(dòng)機(jī)的遷移，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲；（2）運(yùn)用新奇刺激，喚起好奇心；（3）調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛，保持良好情境。，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（1）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果；（2）正確評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為；（3）適當(dāng)競(jìng)賽。（1）幫助學(xué)生成功，增強(qiáng)成就動(dòng)機(jī)；（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歸因，提高成就動(dòng)機(jī)。五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（一）學(xué)習(xí)方法的分類：觀察的方法、記憶的方法、思維的方法、集中注意力的方法；：聽課的方法、復(fù)習(xí)的方法、閱讀的方法。（二）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)；；，死記硬背；；；；；；。（三）制定計(jì)劃指導(dǎo)；；；。（四）運(yùn)籌時(shí)間指導(dǎo)，與自身心理和生理變化因素結(jié)合；，把時(shí)間單位縮小。（五）聽課方法指導(dǎo)——留神老師的板書；——全神貫注；——爭(zhēng)取說(shuō)的機(jī)會(huì)（提問、回答問題、復(fù)述、背誦等等）；——記筆記（重點(diǎn)突出，清晰，簡(jiǎn)要，大綱，積極思考）。（六）復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)；；；（作業(yè)，考試??錯(cuò)題本）；（理解，排除干擾，運(yùn)用技巧，形式多樣）。（七）閱讀方法指導(dǎo)古代提出讀書有“四別”：目治之書——只看一遍即可；口治之書——不僅要看且要背；必治之書——不僅要背且要認(rèn)真思考；手治之書——不僅要看且要摘其要寫下來(lái)。（英國(guó)學(xué)者查德?帕爾默快速閱讀六步驟）；；六、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義：學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種穩(wěn)定的、自動(dòng)化的具有約束作用的定型性學(xué)習(xí)行為，是學(xué)習(xí)過程中有效的推動(dòng)因素。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的原則與方法：序列性，反復(fù)性，抓關(guān)鍵期，協(xié)調(diào)性：訓(xùn)練法，規(guī)范法，評(píng)價(jià)法，榜樣示范法，集體熏陶法（三）不良習(xí)慣的矯正（找興奮點(diǎn)，貼近學(xué)生，利用好時(shí)機(jī)）（適度，適量，適時(shí)，罰之有理，講求技巧）（適當(dāng)對(duì)象，適當(dāng)言行，適當(dāng)場(chǎng)合）（避開先行事件，有意識(shí)中止開始出現(xiàn)的行為）（四）考試焦慮的克服原因分析：內(nèi)部原因（認(rèn)知評(píng)價(jià)，知識(shí)準(zhǔn)備和應(yīng)試技巧，個(gè)性特征）；外部原因（學(xué)校，家庭，社會(huì)）；調(diào)節(jié)方法：調(diào)節(jié)自我認(rèn)識(shí)法，自信心訓(xùn)練法；放松訓(xùn)練法，系統(tǒng)脫敏法，團(tuán)體輔導(dǎo)法。（五）應(yīng)考基本方法，熟悉考場(chǎng)，備齊物品；，嚴(yán)格執(zhí)行；，思考合適的計(jì)劃；；，巧攻難題；，細(xì)心檢查訂正；。（六）厭學(xué)情緒的克服，并指導(dǎo)其正確看待壓力，學(xué)習(xí)放松的方法。，關(guān)鍵在于提高他們的自我效能感，樹立信心。、學(xué)習(xí)適應(yīng)困難而引起的適應(yīng)不良型厭學(xué)的學(xué)生，要注意培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)其自覺性和自我責(zé)任感。七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)（一）要學(xué)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行鑒別，正確區(qū)分學(xué)習(xí)困難與學(xué)習(xí)障礙；（二）要學(xué)會(huì)評(píng)估與分析，常用的方法有課堂行為分析、作業(yè)錯(cuò)誤分析、作品分析和教育會(huì)診；（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，并有效實(shí)施教學(xué)策略；（四）制定個(gè)別干預(yù)的方案，實(shí)施有針對(duì)性的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。
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