剪刻紙活動符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理★-文庫吧
2024-10-13 12:15 本頁面
【正文】 合學(xué)校少先隊活動，更體現(xiàn)教育的實踐性、實效性、可行性，這是我們今后著力要考慮的問題。剪紙活動的開展，是我們學(xué)校弘揚民族文化的一個重要內(nèi)容，把剪紙藝術(shù)同其他課程緊密結(jié)合，發(fā)揮出剪紙藝術(shù)對其它學(xué)科在構(gòu)建校園文化，提升民族精神的滲透作用，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得開心，學(xué)中有收獲。這是我們正在探究的新課題。拓展型剪紙課程的研究還剛剛起步，需不斷發(fā)展深化，使拓展型課程形成更為合理的研究體系。第二篇：剪刻紙總結(jié)《剪刻紙》校本課程教學(xué)工作總結(jié)藺明明一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與為了適應(yīng)三、四年級學(xué)生的年齡特點，充分調(diào)動學(xué)生的感官系統(tǒng)，我采取了老師講解、學(xué)生傾聽；老師播放課件、學(xué)生觀看；老師提問題、學(xué)生選答案的活動方式，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下對我國這一古老而又傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——剪刻紙有了一個初步的了解。學(xué)生了解了剪刻紙的歷史、來源和認(rèn)識了剪紙的工具、材料，學(xué)生還了解到了具有地域特色的襯色剪紙的特點和襯色剪刻紙的制作過程，學(xué)生們學(xué)得高興，激發(fā)了他們對民間藝術(shù)的熱愛之情。二、在感悟中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中收獲教師正確的引領(lǐng)不但可以使學(xué)生學(xué)得輕松，而且更容易把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。依據(jù)本課程的性質(zhì)及學(xué)生特點，我主要采用“欣賞 ——分析——實踐法”。（一）欣賞討論展示剪刻紙作品，分析其制作語言特點我利用多媒體展示了許多剪紙作品，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，并提問：在這些剪刻紙作品上你們發(fā)現(xiàn)了什么共同的東西？經(jīng)過學(xué)生的觀察尋找教師作出小結(jié)：（二）探究襯色剪紙我和學(xué)生們通過課件展示的紋樣結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。學(xué)生們指出其具有左右對稱的特點，我們原來學(xué)過像這種對稱紋樣，這時我提問：“我們可以怎樣來剪？”學(xué)生們異口同聲地說“對折剪”。（三）技法指導(dǎo)接下來的演示制作是在師生共同合作的情況下完成的，這也是一個突出重點解決難點的過程。我先設(shè)計了半個虎頭形象，讓學(xué)生回顧一些剪紙語言，然后我請一位學(xué)生幫我設(shè)計一下虎頭上的花紋紋樣，學(xué)生們爭先恐后想來表現(xiàn)。一位男生高興地來到講臺的實物投影下，自信的表現(xiàn)出了花紋紋樣，我首先肯定了他的設(shè)計，并適時地指出紋樣之間要留有適當(dāng)?shù)木嚯x，不能挨得太緊，紋樣表現(xiàn)要有變化，這樣表現(xiàn)的效果會更精彩。（四）學(xué)生實踐 老師在學(xué)生自由的創(chuàng)作時給予適時、適度的指導(dǎo)，他們創(chuàng)作出了新穎的作品。（五）展評、拓展學(xué)生們將自己的作品展現(xiàn)給大家，并且從這些作品中挑選出設(shè)計好的，發(fā)表自己的見解，我對學(xué)生們的表現(xiàn)做出了評價和總結(jié)，還請學(xué)生們欣賞了剪紙作品在現(xiàn)代家居、服飾、裝飾上的運用，學(xué)生們感到很驚訝、興奮，有點兒急不可待、摩拳擦掌想試一試。三、通過實踐讓學(xué)生了解了剪紙藝術(shù)，掌握了簡單的剪紙表現(xiàn)方法。大膽設(shè)計紋樣，作品大膽新穎。通過學(xué)習(xí)、欣賞、制作，培養(yǎng)了學(xué)生們的審美情趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們更加熱愛我們的民族民間藝術(shù)，從而延伸了美術(shù)學(xué)習(xí)的過程。第三篇：剪刻紙教學(xué)設(shè)計剪刻紙教學(xué)設(shè)計（2課時）教學(xué)設(shè)計思想：：通過教學(xué)實踐體驗民族的民間的剪紙藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。線條特點等方面能夠?qū)β嬤M(jìn)行初步分析。：知道刻紙是剪紙的一種形式，了解剪紙的陰刻與陽刻的特點。：刻紙用具，教學(xué)課件，教師示范作業(yè)一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)刻紙的基本方法，運用陰刻和陽刻的方法進(jìn)行創(chuàng)作。陰刻和陽刻結(jié)合運用的方法，刻紙中的連接方法。（2）了解刻紙是祖國剪紙藝術(shù)的一種形式，初步體會剪紙的陰刻與陽刻的特點；能力目標(biāo)：提高學(xué)生為解決生活中的實際問題，大膽設(shè)計想象巧妙構(gòu)思的能創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)：通過教學(xué)實踐體驗民族的民間的剪紙藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。二、教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力以及創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計思想。造型生動有趣，大膽設(shè)計、有創(chuàng)造性。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生表達(dá)對作品的感受，大膽描述。四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：（1）、學(xué)具: 膠棒、水彩筆（2）、教具: 課件、范畫五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：收集民間剪紙，收集剪紙文字材料。引入新課教師出示示范作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步認(rèn)識刻紙給人們帶來的藝術(shù)享受直接導(dǎo)入新課。新課教學(xué)（1）欣賞與分析教師出示陰刻和陽刻作品個一幅：請同學(xué)們觀察說說這兩幅作品有什么不同？（學(xué)生觀察討論交流）教師小結(jié)：陰刻就是以挖空的線條紋樣表現(xiàn)形象，主要特
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