華師11秋學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)a作業(yè)考核答案大全-資料下載頁(yè)
2024-10-13 12:02本頁(yè)面
【正文】 序9個(gè)教學(xué)事件,。學(xué)習(xí)者方面的因素。教學(xué)管理方面的因素。經(jīng)費(fèi)和技術(shù)方面的因素。,選擇評(píng)價(jià)方法,試用設(shè)計(jì)成果和收集資料,歸納和分析資料,制訂學(xué)校教育技術(shù)的發(fā)展計(jì)劃和各項(xiàng)管理制度規(guī)章。管好,用好教育硬件資源。有效利用教育軟件,收集資源和網(wǎng)絡(luò)信息。在教學(xué)過(guò)程中普及,推廣教育技術(shù)。,:科學(xué)性原則,目的性原則,計(jì)劃性原則,:課題的申報(bào)和審批,課題的日常管理,課題評(píng)估和驗(yàn)收,:系統(tǒng)管理方法,目標(biāo)管理方法,計(jì)劃管理方法,。選定訓(xùn)練課題。提供范例標(biāo)準(zhǔn)。組織試教錄像。,設(shè)備設(shè)施及其它物品是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn),保管人員應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé),認(rèn)真做好工作。2,建立健全管理規(guī)整制度。3,積極創(chuàng)建設(shè)備設(shè)施保管環(huán)境,達(dá)到防水,防潮,防生,防盜,防雷擊,控溫,控濕,防靜電,防生物損害等有關(guān)技術(shù)指標(biāo)規(guī)定的保管條件。4,嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備設(shè)施借用制度,辦理借用和歸還手續(xù),對(duì)設(shè)備覆歷書要進(jìn)行認(rèn)真查閱。5,做好建帳立卡等財(cái)務(wù)工作。6,做好庫(kù)房管理,物品要擺放有序,定期盤點(diǎn),保證帳卡物三項(xiàng)內(nèi)容一致。7,對(duì)易損,易變質(zhì)物品要妥善保管,光盤,錄音帶,錄像帶等物品,應(yīng)按照要求條件保管,嚴(yán)禁存放易燃,易爆及易揮發(fā)物品。8,要防止設(shè)備設(shè)施擠壓,損壞,發(fā)霉等情況發(fā)生。9,要定期向單位負(fù)責(zé)人匯報(bào)設(shè)備設(shè)施管理情況,反映問(wèn)題,提出意見和建議,對(duì)事關(guān)重大的問(wèn)題,要有書面文字材料。10,庫(kù)房及設(shè)備設(shè)施種地,非保管人員和工作人員未經(jīng)充許,大型,精密,貴重設(shè)施應(yīng)指定專門技術(shù)人員,要認(rèn)真填寫設(shè)備覆歷書,如發(fā)現(xiàn)故障,應(yīng)立即停止使用,報(bào)告管理人員及時(shí)檢修,對(duì)責(zé)任事故,必須查清原有,根據(jù)設(shè)備設(shè)施性能及其技術(shù)特性,合理地安排使用時(shí)間,根據(jù)各種設(shè)備設(shè)施的不同要求,建立一套合理使用設(shè)備設(shè)施的規(guī)章制度,較貴重的儀器設(shè)備工具需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意,一般常用儀器,工具,根據(jù)工作的需要,發(fā)配給有關(guān)人員,并建卡一式兩份,錄像帶,刻錄光盤和計(jì)算機(jī)閃存等應(yīng)專項(xiàng)管理,。根據(jù)教學(xué)需要有計(jì)劃地訂購(gòu)正規(guī)音像出版社出版發(fā)行的教育媒體教材。通過(guò)交流,復(fù)制等方式收集兄弟單位編制的高質(zhì)量教育媒體教材。簡(jiǎn)答題:遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別可以從以下三種比較有代表性的觀點(diǎn)來(lái)分析: 柯德維的教育類型“四分法”傳統(tǒng)教育活動(dòng)一相同時(shí)間,相同地點(diǎn)進(jìn)行的,這種教育形式時(shí)常是以教師為中心組織教學(xué)的,二是不同時(shí)間,相同地點(diǎn)。遠(yuǎn)程教育一是發(fā)生在不同地點(diǎn),。二是在不同時(shí)間不同地點(diǎn)使用媒體進(jìn)行學(xué)習(xí),例如VCD,自學(xué)文字教材,“兩大家族”第一家族即傳統(tǒng)面授教學(xué),在這類教育活動(dòng)中,師生處于同一物理時(shí)空,師生間的交流通過(guò)語(yǔ)音和形體語(yǔ)言進(jìn)行,無(wú)需借助其他媒體和手段,是一種社會(huì)交往過(guò)程。第二家族即遠(yuǎn)程教學(xué),師生分離是其基本特征,師生間的交流通常要跨越時(shí)間,空間,傳統(tǒng)教育的特征是程度最高的“連續(xù)面授”,:學(xué)生和課程學(xué)習(xí)材料(教學(xué)資源),學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的相互作用。學(xué)生與教師的相互作用。請(qǐng)學(xué)員將下面設(shè)計(jì)方案(也可自己編寫)寫在一張紙上,并自己根據(jù)下面內(nèi)容(也可自己編寫)。一 前期分析本課有一幅圖/,爸爸在看報(bào),媽媽在看電視,“我”讓爸爸媽媽吃水果, 目標(biāo)編制,39。 策略設(shè)計(jì)(一)學(xué)習(xí)詞語(yǔ),認(rèn)生字:圖上畫的是什么地方 家里有哪些東西 你能叫出它們的名稱嗎 ,生字中哪些字的一部分你見過(guò) 用熟字換一換39。減一減39。部件拼一拼的方法識(shí)記“”.(二)學(xué)習(xí)短文:圖上畫著哪些人 他們?cè)谧鍪裁?你在家也是這么做的嗎,教師適當(dāng)指點(diǎn).(三)鞏固練習(xí),交流記字方法.(四)指導(dǎo)寫字(五)擴(kuò)展練習(xí) 評(píng)價(jià)方案本課的識(shí)字量較大,還有課后的練習(xí)的“說(shuō)一說(shuō)”,開展有益身心的活動(dòng)在第20頁(yè)填寫以下內(nèi)容: 學(xué)生姓名 教學(xué)點(diǎn) 江油電大 小組 第二組 說(shuō)課時(shí)間 討論參加人員張斌,姚華,孫小華,孟麗,錢靜,王雪,粟進(jìn),曹宇,王芳,王靖,左曉玉,王麗華,劉麗華,趙文媛,曹昕,齊蘭,張?zhí)m 課程教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)4個(gè)字,評(píng)語(yǔ):用極有限的時(shí)間完成說(shuō)課內(nèi)容不容易,但能夠做到詳略得當(dāng),簡(jiǎn)繁適宜,(在21頁(yè)填寫下表)學(xué)生姓名 教學(xué)點(diǎn) 江油電大 小組 第二組 完成時(shí)間 實(shí)驗(yàn)題目使用話筒和計(jì)算機(jī)Windows軟件提供的功能進(jìn)行錄音 過(guò)程摘要:單擊[開始]/[程序]/[附件]/[娛樂(lè)]/[錄音機(jī)].:(1)單擊錄音鍵 ,并對(duì)著話筒說(shuō)話,錄音開始.(2)單擊停止鍵 ,當(dāng)錄到60秒后自動(dòng)停止錄音,再次單擊錄音鍵,用多次單擊錄音鍵的辦法錄制出來(lái)的聲音會(huì)有多次短暫停頓,:首先進(jìn)行第一次錄音,當(dāng)錄音停止時(shí),單擊錄音鍵,使錄音時(shí)間增加60秒,如此反復(fù),再單擊錄音鍵開始第二次錄音,由于這次錄音是在上一次錄音文件的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,就沒(méi)有了60秒的限制,:單擊[文件]/[保存],在彈出的對(duì)話框中選擇文件存盤的路徑并給文件取名, 體會(huì)和感想了解應(yīng)用常用工具處理聲音資料的簡(jiǎn)便方法,
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