【正文】 精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小制作、小論文、小見(jiàn)解”活動(dòng)。三、工作要點(diǎn)及措施：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，根據(jù)“課程設(shè)置”規(guī)定，全面推行素質(zhì)教育。開(kāi)足、開(kāi)齊各門(mén)課程。確保學(xué)生“每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”。中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施縱橫向交叉管理，即中層干部、包級(jí)部，與級(jí)部組長(zhǎng)一起管理好本級(jí)部的日常工作；中層干部包學(xué)科，與學(xué)科教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)搞好本學(xué)科教學(xué)研究工作，一是負(fù)責(zé)安排好本學(xué)科的教研活動(dòng)；二是負(fù)責(zé)本學(xué)科的常規(guī)管理和檢查。（一）圍繞“高效課堂 有效學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)教學(xué)研究改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量、規(guī)范備課程序，嚴(yán)格落實(shí)“五步一循環(huán)”、“四定五統(tǒng)一”等要求，切實(shí)增強(qiáng)集備實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)科集備的指導(dǎo)督查，每月組織一次集體備課抽查，抽查結(jié)果計(jì)入學(xué)校對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組和教師個(gè)人的綜合評(píng)估。，大興聽(tīng)評(píng)課之風(fēng)，大興教學(xué)研究之風(fēng)。改革評(píng)課形式和內(nèi)容，根據(jù)教體局《教師課堂教學(xué)能力考核評(píng)價(jià)量表》，結(jié)合學(xué)科、學(xué)生實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的評(píng)課觀察量表，倡導(dǎo)“針對(duì)某一課題、分組多輪”聽(tīng)評(píng)課模式，切實(shí)增強(qiáng)評(píng)課針對(duì)性。學(xué)科教研員要強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研室將及時(shí)總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法?！皟?yōu)質(zhì)高效”的教學(xué)方法和影響“優(yōu)質(zhì)高效”的因素及其對(duì)策，重點(diǎn)圍繞分組展示的改進(jìn)與研究、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)與使用、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改等難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行集體公關(guān)研究，學(xué)期內(nèi)，爭(zhēng)取取得初步研究成果，總結(jié)推廣一批操作性強(qiáng)、效果突出的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“高效課堂 有效學(xué)習(xí)”研究工作持續(xù)有效開(kāi)展。一是以教學(xué)法評(píng)選為突破口，重視優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣。舉行優(yōu)秀教學(xué)法評(píng)選，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，切實(shí)引導(dǎo)教師將工作重心置于課堂，認(rèn)真研究教法學(xué)法，追求“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”，并表彰一批優(yōu)秀教學(xué)法，同時(shí)，選拔最優(yōu)秀的教學(xué)法推到青島 ２教研室參評(píng)。二是嚴(yán)格公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的選拔程序，提升課堂品質(zhì)。通過(guò)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評(píng)選和舉行，轉(zhuǎn)變教師觀念，推行高效的課堂教學(xué)模式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。（二）提高課程實(shí)施水平，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、班主任、教師緊緊圍繞教育教學(xué)，密切配合，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、有改進(jìn)措施。(1)每月對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)、單元檢測(cè)等的檢查及監(jiān)督，對(duì)檢查結(jié)果，做好分析，及時(shí)調(diào)控和整改。(2)要加強(qiáng)課堂檢查，教育學(xué)生不遲到、不抄作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。教師應(yīng)充分利用45分鐘，提高課堂效益。，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量。(1)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，步驟具體，狠抓雙基，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教案提倡“四備”，即備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法，注意講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生能力，要有明確的板書(shū)設(shè)計(jì)，必須做到超雙周備課。(2)講究課堂教學(xué)的藝術(shù)。課堂教學(xué)是教師素質(zhì)的綜合反應(yīng)，充分利用現(xiàn)有電教手段(微機(jī)室、錄音機(jī)、投影儀、多媒體教室)，提高教學(xué)效率。(3)教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，從而使教師通過(guò)批改作業(yè)診斷教學(xué)效果，分析原因，采取補(bǔ)救措施。(4)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生著重是通過(guò)技能拓寬、加深其知識(shí)面入手；對(duì)差生應(yīng)著重解決思想負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)興趣，對(duì)其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，改善差生的學(xué)習(xí)面貌，真正達(dá)到轉(zhuǎn)差的目的。(5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理分配時(shí)間，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。各級(jí)部要利用學(xué)法指導(dǎo)課或?qū)ｎ}講座來(lái)開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)。(三)檢查實(shí)施教學(xué)各項(xiàng)措施實(shí)行一分鐘侯課制，保證充分的課堂教學(xué)時(shí)間。各教師必須在上課前一分鐘進(jìn)入教室，做好課前一切準(zhǔn)備；科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，必須在下課鈴響時(shí)下課，嚴(yán)禁拖堂，嚴(yán)禁擠占學(xué)生休息時(shí)間，３對(duì)拖堂超過(guò)一分鐘者進(jìn)行批評(píng)。實(shí)行五分鐘課前檢測(cè)，追求課堂教學(xué)實(shí)效。積極貫徹溫故而知新的教學(xué)原則，每一節(jié)新授課前五分鐘，教師必須進(jìn)行前一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，為講授新課奠基。檢測(cè)可以采取提問(wèn)、小測(cè)試、學(xué)生互查等多種形式。抓好“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”四環(huán)節(jié)。（1）是上好先行課。在集體備課基礎(chǔ)上，各級(jí)部、各學(xué)科保證每周組織骨干教師上好一節(jié)先行課，其他教師通過(guò)反思借鑒，實(shí)現(xiàn)備課精細(xì)化、課堂高效化。初四要認(rèn)真組織編寫(xiě)使用導(dǎo)學(xué)案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和方法指導(dǎo)，從教與學(xué)兩個(gè)方面入手，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。（2）是嚴(yán)格執(zhí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。校長(zhǎng)帶頭深入課堂，聽(tīng)課、評(píng)課、查看教案，深入了解教師的備課、上課情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“教”與“學(xué)”過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)糾正，督促教師認(rèn)真抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課，注重效果，避免流于形式。聽(tīng)評(píng)課情況要記入教師個(gè)人業(yè)績(jī)檔案。（3）是舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。制定計(jì)劃，逐級(jí)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽，要求教學(xué)一線教師全員參與，分學(xué)科層層開(kāi)展，讓教師充分展示課堂教學(xué)，掀起教師課堂教學(xué)大練兵、大比武活動(dòng)熱潮，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選結(jié)果要作為優(yōu)秀教師評(píng)選的一項(xiàng)重要依據(jù)。（四）強(qiáng)化以級(jí)部為單位的教學(xué)管理為了使學(xué)校管理和為學(xué)生服務(wù)溶為一體，繼續(xù)實(shí)行“低重心管理，零距離服務(wù)”。中層領(lǐng)導(dǎo)要親臨一線，主抓本級(jí)部的教學(xué)。負(fù)責(zé)本級(jí)部的教學(xué)基本情況的把握、教學(xué)成績(jī)分析，適時(shí)制定出整改補(bǔ)救措施，注重實(shí)施過(guò)程；協(xié)助級(jí)部主任主持本級(jí)部師生會(huì)議。各級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)及級(jí)部主任間周召開(kāi)一次教學(xué)會(huì)議，搞好教學(xué)分析，及時(shí)研究反映的問(wèn)題，有針對(duì)性地做好工作。（五）積極探索和研究在新課程改革中，教師和學(xué)生評(píng)價(jià)方式，保證學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)校要重新制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，要做到評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)過(guò)程民主化、評(píng)價(jià)結(jié)果公開(kāi)化。既注重結(jié)果，更注重提高 ４過(guò)程。從我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀看，新的課改理念還沒(méi)有很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中去。在新學(xué)期，要從這幾個(gè)方面落實(shí)好新課程改革：第一，要繼續(xù)抓好教學(xué)方式創(chuàng)新。要將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)模式，把教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為，通過(guò)教學(xué)行為提升教學(xué)質(zhì)量。要積極探索和完善符合“課改”要求的、學(xué)科特點(diǎn)突出的、靈活實(shí)用的教學(xué)模式并將其作為校本研究的重點(diǎn)之一，成為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新的杠桿。第二，制度和機(jī)制創(chuàng)新。一是要深化教學(xué)常規(guī)制度創(chuàng)新。學(xué)校要制定新課程教學(xué)常規(guī)管理辦法，將教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，徹底根除形式主義的東西，同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督查、評(píng)價(jià)的措施和力度，學(xué)校組建以教研組長(zhǎng)為主體的教學(xué)常規(guī)評(píng)估小組。二是要深化教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建構(gòu)與創(chuàng)新。研究培養(yǎng)既有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有益于培養(yǎng)合作精神、建立既有利于展示個(gè)體才能又有利于發(fā)揮群體智慧的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。第三，加強(qiáng)教研方式創(chuàng)新，以“課改”工作中的實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，努力落實(shí)以校為本的教研制度，積極探索富有成效的教研方式提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性。第四，學(xué)校管理創(chuàng)新，特別是班級(jí)管理創(chuàng)新。學(xué)校要研究新形勢(shì)和新課程理念下班主任工作的特點(diǎn)和思路，定期舉行班主任工作交流會(huì)議，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)班主任工作典型。落實(shí)教育教學(xué)精細(xì)化管理工作。在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，落實(shí)教育教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，在新的一學(xué)期，我校將以教學(xué)為中心，德育為首位，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高教師素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。５