【文章內(nèi)容簡介】 師和觀課教師的對話和交流，不斷改進課堂教學，使教研組成為教師成長、成才的搖籃；抓實集體備課環(huán)節(jié)，固定集體備課時間，開展備課實錄展示活動，發(fā)揮優(yōu)秀備課小組的示范作用，使教師在教研中學會了欣賞、奉獻、合作，進一步提升了整體備課效果，并在學習反思中提升了研究問題的能力。課題帶動，以科研帶教研。學校為強化課題規(guī)范化研究，促進教育成果向教育生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，定期開展課題研討課活動。選擇教科研骨干圍繞自己的課題分別進行展示課，全校教師參與聽課，課后還要進行多層次評議，征求老師對教學的意見、建議，通過收集全面、客觀的反饋信息，使研究者真正的研以致用，拉動了教師教育教學能力和科研能力的雙向提升。點評示范，以教研促科研。學校挑選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好的優(yōu)秀青年教師進行展示課，課后邀請進修校教研員現(xiàn)場點評，評課中各科教研員分別從教師教學特色、新課程理念在課堂教學中的體現(xiàn)、本節(jié)課的亮點及不足等方面對課進行了準確、生動的點評。通過教研員專業(yè)化的點評，授課教師深受鼓舞和幫助，對自己的教學有了深刻和正確的認識。參加活動的其他教師也進一步了解了課改理念實質(zhì)，相互對照反思自身，逐步明晰了自己在此后教育教學工作中的研究方向，感到受益匪淺。.增強教師的創(chuàng)新意識和科研能力。在實踐和研究中，老師們積極參與教科研工作，他們主動學習教育教學理論，鉆研教材，互相交流經(jīng)驗，積極探索課件的制作，形成了良好的教研氛圍。通過研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，提高教師的教育教學水平，特別是青年教師、新上崗的教師，在實踐中收益非淺，在各級各類比賽中脫穎而出。促進科研工作與現(xiàn)代化教育手段的整合。最近幾年，學校在教育經(jīng)費比較緊張的情況下，始終致力于教學條件的不斷完善，投入大量資金為教師提供辦公電腦，安裝了多媒體，要求教師盡最大可能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學實踐，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，不斷提升課堂教學效率。為此，學校有針對性的對全體教師進行了多媒體使用技術(shù)專業(yè)講座、課件制作下載培訓等，數(shù)學教研組還專門進行了幾何畫報應(yīng)用的訓練，通過全員培訓，全校教師全部可以熟練應(yīng)用多媒體教學，把知識的全貌活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在學生面前，大大提高了學生的學習興趣，使教學效果達到最優(yōu)化；同時，提高了教師獲取、處理和應(yīng)用教育信息的能力，自覺上網(wǎng)查找教育資料和相互交流學習蔚然成風，促進了教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者向動態(tài)知識學習者轉(zhuǎn)變，為教師的進行科研工作開辟了新的途徑。五、科研成果從實踐中來，到實踐中去。定期檢查課題的開展情況，推廣開展較好課題組的做法，幫助挖掘本課題的亮點，指導課題研究教師將研究結(jié)果應(yīng)用于教學實踐，各課題組進行了課題課的展示活動，充分將研究內(nèi)容和結(jié)果運用于教學實踐之中。青島市規(guī)劃課題《新課程改革下初中課堂教學策略的研究》結(jié)合課題研究內(nèi)容，從幫助學生明確學習目標、制定學習計劃、指導如何記筆記等方面，幫助學生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，提高學習效率，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計、總結(jié)歸納教材學習重點與中考考點、開展學科綜合實踐活動的探究，以及探索其他學習指導策略的研究中提高課堂教學質(zhì)量?！笆晃濉逼陂g，我校青島市級課題結(jié)題1個，校級課題結(jié)題4個，實現(xiàn)了教師人人有課題，人人有成果。“十一五”期間，我校劉寒松老師先后有2次獲得省級課件制作二等獎，有240余人次在獲得省地市三級舉辦的論文評選、教科研成果展等活動中獲獎。“十一五”教科研總結(jié)報告南墅中學第四篇：南墅中學教學工作計劃（2012—2013學第一學期）一、指導思想根據(jù)市教研室和鎮(zhèn)教委2012年工作計劃，秉承“以教定研”的教研理念，以構(gòu)建學生科學的學習體系為目標，以“打造高效課堂、實施有效學習、促進課程實施”為切入點和突破口，充分發(fā)揮“研究、指導、管理、服務(wù)”功能，繼續(xù)深化教學改革，推進教學研究，提高教學質(zhì)量，促進全市教育科學和諧發(fā)展。堅持教育以人為本的思想，以發(fā)展學生個性為基本目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，以學生個性健康持續(xù)發(fā)展為價值追求，加強教育教學管理，深入教育教學研究，提高辦學能力，從而推動我校的教育教學工作再上一個新臺階。二、工作目標，以“突出學生主體地位、強化教師主導作用、實現(xiàn)課堂優(yōu)質(zhì)高效”為目標，努力做好“高效課堂、有效學習”教研工作，努力提高高效課堂教學效益。，增強研究性學習和學校課程開發(fā)的針對性和實效性，全面提升師生綜合素質(zhì)。在全校深入開展讀書、體育、藝術(shù)、社會實踐四項活動。廣泛開展“唱紅色歌曲、讀精品美文、講英模故事、做四有新人”系列活動。強化理論學習，狠抓落實。在新課程中，要求教師具有民主的師生觀，前瞻的教育觀，開放的教學觀。構(gòu)建新型的師生關(guān)系、教學關(guān)系，改變單純接受式的學習，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習。鼓勵骨干教師參加教育科學研究，提高教學水平，努力培養(yǎng)一批學術(shù)型、專家型的教師；發(fā)展特色教學，提高教育教學質(zhì)量；強化業(yè)務(wù)管理，不斷提高學校管理水平。在服務(wù)名牌創(chuàng)建方面，強化教育服務(wù)意識，在教學、教研、管理等各個領(lǐng)域，深入挖掘典型，推出教育服務(wù)品牌。繼續(xù)深入推進素質(zhì)教育，切實減輕學生的課業(yè)負擔，積極開展教育教學專題研究。大膽改革教學方法，努力提高教學效率，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會學習，學會生存。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若 １干意見》，加強對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，開展豐富多彩的“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小制作、小論文、小見解”活動。三、工作要點及措施：認真貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，根據(jù)“課程設(shè)置”規(guī)定，全面推行素質(zhì)教育。開足、開齊各門課程。確保學生“每天1小時體育活動時間”。中層領(lǐng)導干部實施縱橫向交叉管理，即中層干部、包級部，與級部組長一起管理好本級部的日常工作；中層干部包學科，與學科教研組長協(xié)調(diào)搞好本學科教學研究工作，一是負責安排好本學科的教研活動；二是負責本學科的常規(guī)管理和檢查。（一）圍繞“高效課堂 有效學習”，加強教學研究改革，提高教學效率和質(zhì)量、規(guī)范備課程序，嚴格落實“五步一循環(huán)”、“四定五統(tǒng)一”等要求，切實增強集備實效。加強學科集備的指導督查，每月組織一次集體備課抽查，抽查結(jié)果計入學校對年級組、學科組和教師個人的綜合評估。，大興聽評課之風，大興教學研究之風。改革評課形式和內(nèi)容，根據(jù)教體局《教師課堂教學能力考核評價量表》，結(jié)合學科、學生實際，科學設(shè)計操作性強的評課觀察量表，倡導“針對某一課題、分組多輪”聽評課模式，切實增強評課針對性。學科教研員要強化聽評課活動的業(yè)務(wù)指導，教研室將及時總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗做法?！皟?yōu)質(zhì)高效”的教學方法和影響“優(yōu)質(zhì)高效”的因素及其對策，重點圍繞分組展示的改進與研究、導學案的編寫與使用、作業(yè)的設(shè)計和批改等難點問題，進行集體公關(guān)研究，學期內(nèi)，爭取取得初步研究成果，總結(jié)推廣一批操作性強、效果突出的成功經(jīng)驗，推動“高效課堂 有效學習”研究工作持續(xù)有效開展。一是以教學法評選為突破口，重視優(yōu)秀經(jīng)驗推廣。舉行優(yōu)秀教學法評選，推廣先進的課堂教學模式，切實引導教師將工作重心置于課堂，認真研究教法學法，追求“高效課堂，有效學習”，并表彰一批優(yōu)秀教學法，同時，選拔最優(yōu)秀的教學法推到青島教研室參評。二是嚴格公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學能手的選拔程序，提升課堂品質(zhì)。通過公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學能手的評選和舉行，轉(zhuǎn)變教師觀念，２推行高效的課堂教學模式，不斷提升教師的課堂教學水平。（二）提高課程實施水平，扎實推進