【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師和觀課教師的對(duì)話和交流，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，使教研組成為教師成長(zhǎng)、成才的搖籃；抓實(shí)集體備課環(huán)節(jié)，固定集體備課時(shí)間，開展備課實(shí)錄展示活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀備課小組的示范作用，使教師在教研中學(xué)會(huì)了欣賞、奉獻(xiàn)、合作，進(jìn)一步提升了整體備課效果，并在學(xué)習(xí)反思中提升了研究問題的能力。課題帶動(dòng)，以科研帶教研。學(xué)校為強(qiáng)化課題規(guī)范化研究，促進(jìn)教育成果向教育生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，定期開展課題研討課活動(dòng)。選擇教科研骨干圍繞自己的課題分別進(jìn)行展示課，全校教師參與聽課，課后還要進(jìn)行多層次評(píng)議，征求老師對(duì)教學(xué)的意見、建議，通過收集全面、客觀的反饋信息，使研究者真正的研以致用，拉動(dòng)了教師教育教學(xué)能力和科研能力的雙向提升。點(diǎn)評(píng)示范，以教研促科研。學(xué)校挑選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行展示課，課后邀請(qǐng)進(jìn)修校教研員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，評(píng)課中各科教研員分別從教師教學(xué)特色、新課程理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)、本節(jié)課的亮點(diǎn)及不足等方面對(duì)課進(jìn)行了準(zhǔn)確、生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)。通過教研員專業(yè)化的點(diǎn)評(píng)，授課教師深受鼓舞和幫助，對(duì)自己的教學(xué)有了深刻和正確的認(rèn)識(shí)。參加活動(dòng)的其他教師也進(jìn)一步了解了課改理念實(shí)質(zhì)，相互對(duì)照反思自身，逐步明晰了自己在此后教育教學(xué)工作中的研究方向，感到受益匪淺。.增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。在實(shí)踐和研究中，老師們積極參與教科研工作，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，互相交流經(jīng)驗(yàn)，積極探索課件的制作，形成了良好的教研氛圍。通過研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，提高教師的教育教學(xué)水平，特別是青年教師、新上崗的教師，在實(shí)踐中收益非淺，在各級(jí)各類比賽中脫穎而出。促進(jìn)科研工作與現(xiàn)代化教育手段的整合。最近幾年，學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，始終致力于教學(xué)條件的不斷完善，投入大量資金為教師提供辦公電腦，安裝了多媒體，要求教師盡最大可能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，不斷提升課堂教學(xué)效率。為此，學(xué)校有針對(duì)性的對(duì)全體教師進(jìn)行了多媒體使用技術(shù)專業(yè)講座、課件制作下載培訓(xùn)等，數(shù)學(xué)教研組還專門進(jìn)行了幾何畫報(bào)應(yīng)用的訓(xùn)練，通過全員培訓(xùn)，全校教師全部可以熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，把知識(shí)的全貌活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化；同時(shí)，提高了教師獲取、處理和應(yīng)用教育信息的能力，自覺上網(wǎng)查找教育資料和相互交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，促進(jìn)了教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者向動(dòng)態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變，為教師的進(jìn)行科研工作開辟了新的途徑。五、科研成果從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去。定期檢查課題的開展情況，推廣開展較好課題組的做法，幫助挖掘本課題的亮點(diǎn)，指導(dǎo)課題研究教師將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，各課題組進(jìn)行了課題課的展示活動(dòng)，充分將研究?jī)?nèi)容和結(jié)果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中。青島市規(guī)劃課題《新課程改革下初中課堂教學(xué)策略的研究》結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容，從幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)如何記筆記等方面，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、總結(jié)歸納教材學(xué)習(xí)重點(diǎn)與中考考點(diǎn)、開展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究，以及探索其他學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的研究中提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！笆晃濉逼陂g，我校青島市級(jí)課題結(jié)題1個(gè)，校級(jí)課題結(jié)題4個(gè)，實(shí)現(xiàn)了教師人人有課題，人人有成果?！笆晃濉逼陂g，我校劉寒松老師先后有2次獲得省級(jí)課件制作二等獎(jiǎng)，有240余人次在獲得省地市三級(jí)舉辦的論文評(píng)選、教科研成果展等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?！笆晃濉苯炭蒲锌偨Y(jié)報(bào)告南墅中學(xué)第四篇：南墅中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教研室和鎮(zhèn)教委2012年工作計(jì)劃，秉承“以教定研”的教研理念，以構(gòu)建學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)體系為目標(biāo)，以“打造高效課堂、實(shí)施有效學(xué)習(xí)、促進(jìn)課程實(shí)施”為切入點(diǎn)和突破口，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”功能，繼續(xù)深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全市教育科學(xué)和諧發(fā)展。堅(jiān)持教育以人為本的思想，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為基本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生個(gè)性健康持續(xù)發(fā)展為價(jià)值追求，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深入教育教學(xué)研究，提高辦學(xué)能力，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)，以“突出學(xué)生主體地位、強(qiáng)化教師主導(dǎo)作用、實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)質(zhì)高效”為目標(biāo)，努力做好“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”教研工作，努力提高高效課堂教學(xué)效益。，增強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)和學(xué)校課程開發(fā)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提升師生綜合素質(zhì)。在全校深入開展讀書、體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐四項(xiàng)活動(dòng)。廣泛開展“唱紅色歌曲、讀精品美文、講英模故事、做四有新人”系列活動(dòng)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，狠抓落實(shí)。在新課程中，要求教師具有民主的師生觀，前瞻的教育觀，開放的教學(xué)觀。構(gòu)建新型的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，改變單純接受式的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)骨干教師參加教育科學(xué)研究，提高教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)型、專家型的教師；發(fā)展特色教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理，不斷提高學(xué)校管理水平。在服務(wù)名牌創(chuàng)建方面，強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，在教學(xué)、教研、管理等各個(gè)領(lǐng)域，深入挖掘典型，推出教育服務(wù)品牌。繼續(xù)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開展教育教學(xué)專題研究。大膽改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若 １干意見》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開展豐富多彩的“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小制作、小論文、小見解”活動(dòng)。三、工作要點(diǎn)及措施：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，根據(jù)“課程設(shè)置”規(guī)定，全面推行素質(zhì)教育。開足、開齊各門課程。確保學(xué)生“每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”。中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施縱橫向交叉管理，即中層干部、包級(jí)部，與級(jí)部組長(zhǎng)一起管理好本級(jí)部的日常工作；中層干部包學(xué)科，與學(xué)科教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)搞好本學(xué)科教學(xué)研究工作，一是負(fù)責(zé)安排好本學(xué)科的教研活動(dòng)；二是負(fù)責(zé)本學(xué)科的常規(guī)管理和檢查。（一）圍繞“高效課堂 有效學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)教學(xué)研究改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量、規(guī)范備課程序，嚴(yán)格落實(shí)“五步一循環(huán)”、“四定五統(tǒng)一”等要求，切實(shí)增強(qiáng)集備實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)科集備的指導(dǎo)督查，每月組織一次集體備課抽查，抽查結(jié)果計(jì)入學(xué)校對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組和教師個(gè)人的綜合評(píng)估。，大興聽評(píng)課之風(fēng)，大興教學(xué)研究之風(fēng)。改革評(píng)課形式和內(nèi)容，根據(jù)教體局《教師課堂教學(xué)能力考核評(píng)價(jià)量表》，結(jié)合學(xué)科、學(xué)生實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的評(píng)課觀察量表，倡導(dǎo)“針對(duì)某一課題、分組多輪”聽評(píng)課模式，切實(shí)增強(qiáng)評(píng)課針對(duì)性。學(xué)科教研員要強(qiáng)化聽評(píng)課活動(dòng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研室將及時(shí)總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法?！皟?yōu)質(zhì)高效”的教學(xué)方法和影響“優(yōu)質(zhì)高效”的因素及其對(duì)策，重點(diǎn)圍繞分組展示的改進(jìn)與研究、導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改等難點(diǎn)問題，進(jìn)行集體公關(guān)研究，學(xué)期內(nèi)，爭(zhēng)取取得初步研究成果，總結(jié)推廣一批操作性強(qiáng)、效果突出的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“高效課堂 有效學(xué)習(xí)”研究工作持續(xù)有效開展。一是以教學(xué)法評(píng)選為突破口，重視優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣。舉行優(yōu)秀教學(xué)法評(píng)選，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，切實(shí)引導(dǎo)教師將工作重心置于課堂，認(rèn)真研究教法學(xué)法，追求“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”，并表彰一批優(yōu)秀教學(xué)法，同時(shí)，選拔最優(yōu)秀的教學(xué)法推到青島教研室參評(píng)。二是嚴(yán)格公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的選拔程序，提升課堂品質(zhì)。通過公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評(píng)選和舉行，轉(zhuǎn)變教師觀念，２推行高效的課堂教學(xué)模式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。（二）提高課程實(shí)施水平，扎實(shí)推進(jìn)