【正文】 著眼睛的，并且高壓線已經(jīng)被撤掉了，并不存在了，可是隊(duì)員們依舊用自己先前的感覺過著并不存在的高壓線，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者夸張、緊張的提示，再低一點(diǎn)，再低一點(diǎn)，碰到了，高一點(diǎn)，隊(duì)員們也是小心謹(jǐn)慎地前行，因?yàn)樗麄儽仨氝@樣，這是高壓線，一旦觸碰，生命立馬就終結(jié)了，隊(duì)員們姿勢(shì)各種夸張，什么樣的都有，有直接匍匐前進(jìn)的、高抬腿的，小碎步前進(jìn)的，總之，隊(duì)員們都在認(rèn)真努力的進(jìn)行著。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束，摘下眼罩的那一刻他們都哈哈大笑了起來，原來剛剛過的什么都沒有，這是我們心中想象的高壓線，就像在人際溝通中我們往往擔(dān)心對(duì)方不理解我們，不愿意和我們交往，其實(shí)，障礙就在我們心中。在分享的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者問到了那位匍匐前進(jìn)的同志，為什么會(huì)選擇這樣一種方式，他回答說：在我面前的是高壓線，作為一名供電公司的員工，在生命面前，我必須對(duì)每個(gè)生命負(fù)責(zé)，匍匐前進(jìn)是一種最好的方式，這不光是高壓線，也是我們的道德底線，我們要堅(jiān)守著心中的那條線。這位同志也給我們了一個(gè)警示，就是在我們心中都得有那么一條線，時(shí)時(shí)刻刻的衡量著我們做人做事的準(zhǔn)則。藍(lán)絲帶的故事，也是一個(gè)把愛傳遞的故事，代表著祝福，在現(xiàn)場(chǎng)由我們隊(duì)員推選出的兩位受人尊敬的代表為大家在左手上系上藍(lán)絲帶，伴隨著歌曲“謝謝你”代表著我們把愛傳遞給在場(chǎng)的每一個(gè)人，在由現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人把愛傳遞給身邊的每一位人。愛互相祝福，愛互相傳遞，希望每一個(gè)人心中滿滿的都是愛。第五篇：信息技術(shù)讓政治課堂更精彩信息技術(shù)讓政治課堂更精彩初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2014版）能力目標(biāo)指出： 要培養(yǎng)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源的共享，達(dá)到了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)高效率的目標(biāo)，使課堂教學(xué)更直觀形象、更生動(dòng)有趣，信息技術(shù)在我們政治教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。課標(biāo)在建議中指出，在合理使用教材的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，靈活采用多種教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)水平。如何利用現(xiàn)代化信息技術(shù)讓我們的政治課堂更有效呢？可以從以下幾方面做：一、利用多媒體的聲像結(jié)合、圖文并茂、形象直觀、動(dòng)態(tài)逼真等特點(diǎn)，讓政治課更生動(dòng)有趣。形象導(dǎo)入，激發(fā)興趣。七年級(jí)思想品德《珍愛生命——讓生命之花綻放》一課主要講述生命的美好，讓學(xué)生珍愛生命，讓生命更精彩，要讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)，單靠說教不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我就利用多媒體設(shè)置情景，伴隨優(yōu)美的音樂一下子就激起了學(xué)生對(duì)精彩生命的好奇與向往，導(dǎo)入新課水到渠成。政治課堂有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，可以時(shí)時(shí)有亮點(diǎn)，處處有樂趣。如在教學(xué)《青春自畫像——青春故事——不為追星》這一課的時(shí)候，以前全靠老師一張嘴的講述，學(xué)生聽得枯燥乏味，可有了多媒體后，教師做好教學(xué)課件，動(dòng)漫短片一放，學(xué)生看得津津有味，知識(shí)點(diǎn)穿插其中，學(xué)習(xí)深入其心。政治課有了班班通的電子互動(dòng)白板還可以讓學(xué)生動(dòng)起來，如在學(xué)習(xí)《感受祖國(guó)心跳》一單元時(shí)，利用白板功能，讓學(xué)生上臺(tái)借助白板邊展示邊介紹祖國(guó)地理位置與地域特色，在動(dòng)手中掌握了知識(shí)，記憶深刻。二、重現(xiàn)生動(dòng)場(chǎng)景背景，上政治課充滿感情。思想品德課雖不比語文課那么充滿感情，但是，作為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是有感情的人，任何學(xué)習(xí)只要激發(fā)了孩子的興趣，觸動(dòng)了他們的心弦，都能取得很好的效果。思想品德課強(qiáng)調(diào)情境和氛圍，教學(xué)情境影響著教學(xué)效果。我們可以利用多媒體再現(xiàn)許多生動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，對(duì)所學(xué)內(nèi)容生發(fā)情感。七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《中學(xué)時(shí)代》這一單元《享受學(xué)習(xí)》這一框，就可以很好地利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生情感。在講到學(xué)習(xí)中的苦與樂這一問題時(shí)，先讓同學(xué)們觀看貧困地區(qū)學(xué)生讀書的照片和汶川地震中學(xué)生的照片。通過欣賞照片資料，把自己的周圍環(huán)境與照片中生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行對(duì)照，體會(huì)到自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活多么的優(yōu)越，意識(shí)到擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)也是一種幸運(yùn)和快樂，進(jìn)而分析學(xué)習(xí)的重要意義，認(rèn)識(shí)到要珍惜自己學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，排除政治課堂理解難點(diǎn)。政治課堂中也有難點(diǎn)，對(duì)于難點(diǎn)問題就要把枯燥的抽象的問題形象化，用學(xué)生樂于接受的方式展現(xiàn)出來，才會(huì)降低難度，易于理解。如九年級(jí)的“財(cái)產(chǎn)繼承方式、原則、順序”問題，學(xué)生理解起來就很困難，為了化解這個(gè)難點(diǎn)，就可以借助多媒體把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做成動(dòng)態(tài)flash，再配上聲音介紹，讓學(xué)生子先看先聽，學(xué)生一下子就明白了，接下來再來讀課本，所講知識(shí)點(diǎn)就更好理解了。四、巧用網(wǎng)絡(luò)資源，遷移訓(xùn)練，讓政治課空間更廣闊，讓課程學(xué)習(xí)更有效果。在學(xué)習(xí)“科技在人類歷史中的作用”一個(gè)板塊中，可以提前讓學(xué)生分小組利用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集有關(guān)資料，課堂教學(xué)時(shí)讓學(xué)生合理利用多媒體進(jìn)行展示，把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生了解更多科技知識(shí)以及科技給人類帶來的便利，擴(kuò)展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，拓寬了學(xué)生視野。不僅讓內(nèi)容由課內(nèi)延伸到課外，還鍛煉了學(xué)生動(dòng)手能力，搜集運(yùn)用信息能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，訓(xùn)練他們展示交流能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)政治課堂，我們的政治教學(xué)有聲有色，而不再是枯燥的說教；我們的教學(xué)能穿越古今中外，也延伸到課堂之外 ；老師和學(xué)生一起學(xué)信息用技術(shù)才能趕上教育現(xiàn)代化進(jìn)程的步伐，才能適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代化社會(huì)生活。