大班語(yǔ)言教案高老鼠和矮老鼠五篇-資料下載頁(yè)
2025-10-04 10:58本頁(yè)面
【正文】 筆的結(jié)構(gòu)。——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？——幼兒拆開(kāi)圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過(guò)程。——鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)?！處煟耗闶窃鯓咏M裝圓珠筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過(guò)程。四、畫(huà)一畫(huà)——安裝說(shuō)明書(shū)?！膭?lì)幼兒用畫(huà)圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程?！?qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。五、說(shuō)一說(shuō)——圓珠筆的用途。——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫(xiě)字？圓珠筆一直能用嗎？六、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝?！龑?dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)?！M織幼兒分組開(kāi)展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰(shuí)拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。第五篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：高老鼠和矮老鼠大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：高老鼠和矮老鼠活動(dòng)目標(biāo)：，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。，大膽地在集體面前表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。、矮老鼠圖片各一張。，游戲音樂(lè)一段?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。教師組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來(lái)，雙手放背后）。二、欣賞故事。，今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。（1）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？（2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？。第一、二段。師：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保愫?，高老鼠！你好，矮老鼠?。┑谌唯D―第六段。（1）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén)）也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。（2）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門(mén)檻）也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。三、游戲表演。師：“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：”魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看“.。師：”好，現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼“!四、擴(kuò)展談話：”變矮和變高“.1.”小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？“（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。2.”變矮“.（1）師：”那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來(lái)變變看？“（2）師：”請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？“還有呢”?以此類(lèi)推。（大概提問(wèn)3—4名幼兒）3.“變高”.師：“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？”師：“請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？”師：“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”?。師：“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧”.（1）第七、八段師：“咦？為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？（噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見(jiàn)了美麗的彩虹）師：”那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西“?（幼兒自由回答）游戲”變換角度的高矮老鼠“.師：”那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)“.師：”矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？“（隨機(jī)采訪）小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見(jiàn)眼前的東西，還可以看到更多的東西。五、延伸活動(dòng)：”觀察記錄表“.：”好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹(shù)嗎？為什么？“（幼兒自由回答）小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹(shù)，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。，講解記錄方法。六、活動(dòng)結(jié)束。師：”好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧!
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