【正文】 根據(jù)他們自己的興趣給每一工作打分。對(duì)這些興趣的評(píng)分進(jìn)行分析便可以知道，那些用非性別歧視的語(yǔ)言所寫的廣告是否增加男人和女人對(duì)那些在傳統(tǒng)觀念上被認(rèn)為是“別的”性別所干的工作的興趣。撰寫導(dǎo)言的原則 *(1)盡可能用常用的語(yǔ)言撰寫，而少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。*(2)不要把毫無思想準(zhǔn)備的讀者拉進(jìn)你的問題或理論之中。要用必要的時(shí)間和空間，一步一步地把一般性的讀者引人到對(duì)特定問題的正式的或理論化的陳述中來。*(3)用例子說明理論觀點(diǎn)，或者用例子來幫助介紹理論性的或技術(shù)性的術(shù)語(yǔ)。四、方 法*有關(guān)研究方式、研究設(shè)計(jì)的介紹* 針對(duì)導(dǎo)言部分所提出的問題，本項(xiàng)研究是采取哪一種方式進(jìn)行探討的?研究的基本設(shè)計(jì)是什么?這是研究報(bào)告的方法部分首先應(yīng)該說明的問題。研究采取的是實(shí)驗(yàn)研究的方式,還是采取的實(shí)地研究或文獻(xiàn)研究的方式。有關(guān)研究對(duì)象的介紹* 在研究報(bào)告中，常常要對(duì)作為研究對(duì)象的人及其活動(dòng)進(jìn)行說明，尤其是在實(shí)驗(yàn)研究或調(diào)查研究的研究報(bào)告中，更要專門介紹研究對(duì)象的選取及其樣本的構(gòu)成情況。有關(guān)資料收集方法的介紹*（1）對(duì)研究的主要變量的說明*即說明研究的主要變量是什么，變量的操作定義是什么，這些變量是用哪些指標(biāo)來進(jìn)行測(cè)量的。如果是采用問卷調(diào)查的方式，還應(yīng)該對(duì)問卷中用來測(cè)量這些變量的特定問題進(jìn)行分析說明。即使在研究報(bào)告的附錄中附有調(diào)查的問卷，也要這樣做。（2）對(duì)資料收集過程進(jìn)行說明*即如實(shí)地把研究者是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)地觀察或問卷調(diào)查的過程告訴讀者。（3）對(duì)所用的工具進(jìn)行說明* 無論是實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料，還是測(cè)驗(yàn)所用的量表，調(diào)查所用的問卷，都要對(duì)讀者進(jìn)行一定程度的描述。有關(guān)資料分析方法的介紹對(duì)研究的質(zhì)量及局限性的說明五、結(jié) 果*在較短小的論文或較簡(jiǎn)單的研究報(bào)告中，結(jié)果和討論部分常常結(jié)合在一起，作為“結(jié)果與討論”部分。在這種情形中，結(jié)果在表達(dá)時(shí)也同時(shí)被討論。這一部分結(jié)尾的兩三個(gè)段落通常陳述研究所得的結(jié)論、研究的實(shí)施或資料分析過程中所包含的問題或帶來的限制，以及對(duì)進(jìn)一步研究的建議。在刊物所發(fā)的經(jīng)驗(yàn)研究報(bào)告常采用這種形式。*(1)再次向讀者提示你在報(bào)告的導(dǎo)言部分所提出的概念性問題，即對(duì)所研究問題的概念性陳述。*(2)進(jìn)而向讀者提示你在研究中實(shí)際完成的操作或?qū)嶋H測(cè)量的行為。即對(duì)問題的操作性陳述。*(3)緊接著馬上告訴讀者你的答案。*(4)用數(shù)字、圖形、表格、材料來向讀者說話。即從這時(shí)開始，向讀者展示你的詳細(xì)的、具體的證據(jù)和結(jié)果，并對(duì)這些數(shù)字、圖形、表格進(jìn)行必要的說明和解釋。*(5)在每一個(gè)分文結(jié)果的末尾部分，都應(yīng)對(duì)該結(jié)果所處的位置做—簡(jiǎn)要的小結(jié)。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告中通?？偨Y(jié)*(1)優(yōu)勢(shì)(strengths)*(2)弱點(diǎn)(weaknesses)*(3)機(jī)會(huì)(opportunities)*(4)威脅(threats)需要注意的事項(xiàng)：* 結(jié)果與討論的關(guān)系。* 關(guān)于數(shù)據(jù)、資料、圖表的處理問題。在這方面，初學(xué)者常犯的毛病主要有3 種。第一種是面對(duì)一大堆收集來的資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字不知該如何取舍。第二種是片面地認(rèn)為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表越多越好。第三種是對(duì)圖表和數(shù)據(jù)的說明太膚淺。大學(xué)生對(duì)“文革”的了解與評(píng)價(jià)研究報(bào)告六、討 論*討論一般是從告訴讀者你從研究中掌握了什么開始。一開頭就以明確的敘述說明研究假設(shè)是否得到證實(shí)，或者明確地回答導(dǎo)言部分所提出的研究問題。但是，要注意，不要簡(jiǎn)單地再次解釋和重復(fù)結(jié)果部分已經(jīng)總結(jié)了的觀點(diǎn)。每一句新的陳述都應(yīng)該為讀者理解這一問題帶來一些新的東西。七、參考文獻(xiàn)及附錄參考文獻(xiàn)* 中文版著作的寫法如下：① 費(fèi)孝通．生育制度．天津：天津人民出版社，1981.② 〔 美）K ．貝利著．現(xiàn)代社會(huì)研究方法．許真譯．上海：上海人民出版社，1986.* 英文版著作的寫法如下： ① Whyte W ：univesity of Chicago Press , 1943.② Moster C A ＆Kalton G ．Survey Methods in Social Investigation(2nd ed.).Newybrk : Basic Books , ：① 張兆高．城市老年人的社會(huì)保障問題．城市研究．1984(5): 3538 *② 王林．論我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的演變．婚姻與家庭．1982(3)：4654 * 英文文章的寫法如下：Bem S L amp。 Poston advertising aid and abet sex discrimination? * Journal of , Social (3): 6 一8附 錄 * 附錄部分是將一些可以幫助讀者更好地了解研究細(xì)節(jié)的資料編排在一起，作為正文的補(bǔ)充。這些資料主要有：收集數(shù)據(jù)資料所使用的調(diào)查表、問卷、心理測(cè)驗(yàn)量表等；計(jì)算某些指標(biāo)或數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)公式介紹；某些統(tǒng)計(jì)和測(cè)量指標(biāo)的計(jì)算方法介紹；某些調(diào)查工具、測(cè)量?jī)x器以及計(jì)算機(jī)軟件介紹等等。由于這些材料占有較大的篇幅，故在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表時(shí)，常略去這一部分，而在以學(xué)位論文形式出現(xiàn)的研究報(bào)告中，則必須有附錄部分。第三節(jié)、撰寫調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意的問題 行文原則* 用簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言寫作。* 陳述事實(shí)力求客觀，避免使用主觀或感情色彩較濃的語(yǔ)句。* 應(yīng)以一種向讀者報(bào)告的口氣撰寫，而不要表現(xiàn)出力圖說服讀者同意某種觀點(diǎn)或看法的傾向，更不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。引用與注釋* 報(bào)告中凡是引用別人的資料，一定要注明來源，而不能將別人的工作和成果不加注明地在自己的報(bào)告中使用。* 引用的具體方式主要有兩種：一是引用別人的原話、原文時(shí)，要用引號(hào)引起來，再作上記號(hào)注明；二是只援引別人的觀點(diǎn)、結(jié)論但并非別人的原話、原文時(shí)，則不用引號(hào)，只需在其后作上記號(hào)注明即可。* 對(duì)于報(bào)告中引用的別人的資料，以及某些不易理解的內(nèi)容或概念，常常通過加注釋來進(jìn)行說明。注釋的作用主要有：指出所引用資料的來源，供讀者參考查證；表示作者遵守學(xué)術(shù)道德，不把別人的成果掠為己有；既可幫讀者解釋報(bào)告中的疑難，又不使報(bào)告中斷和過于冗長(zhǎng)：* 注釋的形式主要有3 種，即夾注、腳注和尾注：夾注即直接在所引資料之后，用括號(hào)將其來源或有關(guān)說明括起來，對(duì)引文進(jìn)行注釋或提示。比如：161。176。使用某一特定的數(shù)學(xué)模型要以已達(dá)到的某一量度層次為前提。161。177。（布萊洛克，1960）161。176。我國(guó)1524 歲青年中， ％的人已經(jīng)就業(yè)。161。177。（中國(guó)青年報(bào)．)前一個(gè)夾注形式往往與報(bào)告最后的161。176。參考文獻(xiàn)161。177。相呼應(yīng)。在參考文獻(xiàn)中，一定要列出一條與此夾注相配合的文獻(xiàn)，如：[ 美」布萊洛克，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1988.* 腳注即在所引的資料處只注明一注釋號(hào)，比如在該資料后的右上角用①、②、③ 等等來標(biāo)明，然后在該頁(yè)的最下端，用小一號(hào)的字體分別說明引文的出處、時(shí)間等情況，或作出有關(guān)的解釋。* 尾注則是在所有引用的資料處按順序注明注釋號(hào)，最后在文尾用小一號(hào)字體全部按注釋順序排出，分別說明引用資料的出處、時(shí)間等情況，或作出有關(guān)解釋，并冠以161。176。注釋161。177。的標(biāo)題，而不是分別排在各頁(yè)之下。在目前學(xué)術(shù)刊物上所發(fā)表的研究報(bào)告中，3 種注釋形式都在使用中，不過不同的刊物要求往往不大一致。1)口頭報(bào)告能用較短的時(shí)間說明所需研究的問題。2)口頭報(bào)告生動(dòng)，具有感染力，容易給對(duì)方留下深刻印象。* 3)口頭報(bào)告能與聽者直接交流，便于增強(qiáng)雙方的溝通。* 4)口頭報(bào)告具有一定的靈活性，一般可根據(jù)具體情況對(duì)報(bào)告內(nèi)容、時(shí)間做出必要的調(diào)整。調(diào)研報(bào)告中容易出現(xiàn)的問題* * “ 報(bào)告越長(zhǎng)，質(zhì)量越高” ？ * “ 信息超載” 的噪音* *簡(jiǎn)單重復(fù)圖表中的數(shù)字，而不進(jìn)行解釋工作* “在我們的全部議員中，女性議員的比例研究提高了50%！”在德國(guó)議會(huì)選舉后，媒體這樣報(bào)道。德國(guó)議會(huì)中的議員異常興奮，并為之喝彩。* “嗯，是這樣的”，其中一個(gè)議員輕聲地說：“以前我們有4個(gè)議員，而現(xiàn)在增加到6個(gè)??”。*堆滿與調(diào)研目標(biāo)無關(guān)的資料。*不現(xiàn)實(shí)的建議忽視結(jié)論的適用范圍例1 ：中國(guó)人比較聰明嗎？* 一位加拿大教授注意到中國(guó)留學(xué)生通常比加拿大學(xué)生表現(xiàn)得更加聰明、好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀。在他的課程中，他們沒有一個(gè)不及格的，然而當(dāng)?shù)氐募幽么髮W(xué)生中有1/3的人沒有通過該門課程。因此，他一直堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，中國(guó)人也許比較聰明。* 然而，他沒注意到這里面也有一個(gè)機(jī)制在起作用：通常只有聰明、有才智的中國(guó)學(xué)生才能到加拿大留學(xué)。用這樣優(yōu)秀的群體與加拿大普通學(xué)生進(jìn)行比較，結(jié)果可想而知。* 教授的中國(guó)留學(xué)生通常比加拿大學(xué)生表現(xiàn)得更加聰明！* 中國(guó)人比加拿大人聰明？？？