如何撰寫(xiě)體育社會(huì)學(xué)調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-05 14:24本頁(yè)面
【正文】 不易理解的內(nèi)容或概念，常常通過(guò)加注釋來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。注釋的作用主要有：指出所引用資料的來(lái)源，供讀者參考查證；表示作者遵守學(xué)術(shù)道德，不把別人的成果掠為己有；既可幫讀者解釋報(bào)告中的疑難，又不使報(bào)告中斷和過(guò)于冗長(zhǎng)： ? 注釋的形式主要有 3 種，即夾注、腳注和尾注： 夾注即直接在所引資料之后，用括號(hào)將其來(lái)源或有關(guān)說(shuō)明括起來(lái)，對(duì)引文進(jìn)行注釋或提示。比如： “使用某一特定的數(shù)學(xué)模型要以已達(dá)到的某一量度層次為前提?！保ú既R洛克， 1960） “我國(guó) 1524 歲青年中，有 ％的人已經(jīng)就業(yè)。”（中國(guó)青年報(bào)． 1986 . 4 . 10 ) 前一個(gè)夾注形式往往與報(bào)告最后的“參考文獻(xiàn)”相呼應(yīng)。在參考文獻(xiàn)中，一定要列出一條與此夾注相配合的文獻(xiàn)，如： [ 美」布萊洛克，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社， 1988 . ? 腳注即在所引的資料處只注明一注釋號(hào)，比如在該資料后的右上角用① 、② 、③ 等等來(lái)標(biāo)明，然后在該頁(yè)的最下端，用小一號(hào)的字體分別說(shuō)明引文的出處、時(shí)間等情況，或作出有關(guān)的解釋。 ? 尾注則是在所有引用的資料處按順序注明注釋號(hào)，最后在文尾用小一號(hào)字體全部按注釋順序排出，分別說(shuō)明引用資料的出處、時(shí)間等情況，或作出有關(guān)解釋?zhuān)⒐谝浴白⑨尅钡臉?biāo)題，而不是分別排在各頁(yè)之下。在目前學(xué)術(shù)刊物上所發(fā)表的研究報(bào)告中， 3 種注釋形式都在使用中，不過(guò)不同的刊物要求往往不大一致。 ? 范例 ： ? 中大北門(mén)社區(qū)體育活動(dòng)組織情況報(bào)告.doc ? 見(jiàn) 課堂派 資料（可下載） ? 1)口頭報(bào)告能用較短的時(shí)間說(shuō)明所需研究的問(wèn)題。 ? 2)口頭報(bào)告生動(dòng)，具有感染力，容易給對(duì)方留下深刻印象。 ? 3)口頭報(bào)告能與聽(tīng)者直接交流 ， 便于增強(qiáng)雙方的溝通 。 ? 4)口頭報(bào)告具有一定的靈活性 ， 一般可根據(jù)具體情況對(duì)報(bào)告內(nèi)容 、 時(shí)間做出必要的調(diào)整 。 口頭報(bào)告 presentation的重要性及特點(diǎn) 調(diào)研報(bào)告中容易出現(xiàn)的問(wèn)題 ? ? “ 報(bào)告越長(zhǎng)，質(zhì)量越高 ” ？ ? “ 信息超載 ” 的噪音 ? ? 簡(jiǎn)單重復(fù)圖表中的數(shù)字，而不進(jìn)行解釋工作 舉例 那么在各類(lèi)體育娛樂(lè)節(jié)目中，有 16%的人喜歡觀看奔跑吧兄弟，有 8%的人喜歡觀看星跳水立方，有 6%的人喜歡觀看冰雪奇跡，有 10%的人喜歡觀看全能極限王，有 5%的人喜歡觀看報(bào)告教練，有 8%的人喜歡觀看沖關(guān)我最棒，有高達(dá) 18%的人喜歡觀看 Running Man（韓國(guó)），有 7%的人喜歡觀看超級(jí)戰(zhàn)隊(duì)（美國(guó)），有 5%的人喜歡觀看奔跑步卡路里，有 5%的人喜歡觀看 Dream team，有 5%的人喜歡觀看勇往直前（美國(guó)），有 5%的人喜歡觀看來(lái)吧！冠軍。 不同大學(xué)生對(duì)不同體育娛樂(lè)節(jié)目熱愛(ài)程度是不一樣，但是能夠看出大學(xué)生關(guān)注的體育娛樂(lè)節(jié)目非常多。 ? “在我們的全部議員中 ， 女性議員的比例研究提高了50%！ ” 在德國(guó)議會(huì)選舉后 ， 媒體這樣報(bào)道 。 德國(guó)議會(huì)中的議員異常興奮 ， 并為之喝彩 。 ? “ 嗯 ， 是這樣的 ” ， 其中一個(gè)議員輕聲地說(shuō)： “ 以前我們有 4個(gè)議員 ， 而現(xiàn)在增加到 6個(gè) …… ”。 其他舉例：自夸的百分?jǐn)?shù) 一個(gè)古老的關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)家的笑話 兩個(gè)男人坐在一個(gè)酒館里，其中一個(gè)人吃了一條牛腿，另一個(gè)人喝了兩大桶啤酒。 從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來(lái)看，平均每個(gè)人都喝了一桶啤酒，吃了半條牛腿，但實(shí)際的結(jié)果是，一個(gè)人吃得太多了，而另一個(gè)人卻喝得爛醉。 ? 堆滿與調(diào)研目標(biāo)無(wú)關(guān)的資料。 ? 不現(xiàn)實(shí)的建議 忽視結(jié)論的適用范圍 ? 真理再前進(jìn)一步就是謬誤！ 舉例：中國(guó)人比較聰明嗎？ ? 一位加拿大教授注意到中國(guó)留學(xué)生通常比加拿大學(xué)生表現(xiàn)得更加聰明、好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀。在他的課程中，他們沒(méi)有一個(gè)不及格的，然而當(dāng)?shù)氐募幽么髮W(xué)生中有 1/3的人沒(méi)有通過(guò)該門(mén)課程。因此，他一直堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，中國(guó)人也許比較聰明。 ? 然而，他沒(méi)注意到這里面也有一個(gè)機(jī)制在起作用：通常只有聰明、有才智的中國(guó)學(xué)生才能到加拿大留學(xué)。用這樣優(yōu)秀的群體與加拿大普通學(xué)生進(jìn)行比較，結(jié)果可想而知。 ? 教授的中國(guó)留學(xué)生通常比加拿大學(xué)生表現(xiàn)得更加聰明！ ? 中國(guó)人比加拿大人聰明？？？ 期待大家合作愉快，交出一份優(yōu)質(zhì)的 “ 體育學(xué)會(huì)學(xué)調(diào)研報(bào)告 ” ！
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