20xx年新版一年級下小公雞和小鴨子教案-資料下載頁
2025-10-04 08:37本頁面
【正文】 小鴨子又會對小公雞說什么？ 填空：小公雞________地對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！毙▲喿觃_______說：“__________?！?9．分角色朗讀課文。請兩位同學分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來。10．提問讀了這個故事，你懂得了什么？(①小公雞和小鴨子的不同習性；②我們要像他們一樣互相幫助、團結友愛)1．演一演。和同學一起把這個故事演一演。2．講一講?；丶野堰@個故事講給爸爸媽媽聽。五、板書設計第五篇：《小公雞和小鴨子》教案教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。下面是小編收集整理的《小公雞和小鴨子》教案，希望對您有所幫助!教學目標，懂得伙伴之間，要團結友愛，互相幫助。、流利地朗讀課文。教學重點、難點，理解詞語。，寫字。教具準備圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語卡片。教學設計一、教學目標(一)理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團結友愛，互相幫助。(二)讀懂句子，理解詞語。(三)正確、流利地朗讀課文。二、教學重點、難點(一)讀懂句子，理解詞語。(二)學習按思考題讀懂課文內(nèi)容。三、教學過程(一)讀題、解題。請一位同學讀課題。板書：16* 小公雞和小鴨子(1)從課題上看，這課書講的誰和誰的事?(小公雞和小鴨子)(2)“和”在題目中是什么意思?(表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞)(二)初讀課文，看圖，了解大意，讀準字音，能讀成句。(讀2遍課文)?幾幅圖?(5個自然段，5幅圖)師述：這是一篇帶星花的課，要求同學們結合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。，讀準生字的音。(三)結合看圖，分段閱讀。，看第一幅圖。(1)這段講什么?(小公雞和小鴨子一塊兒出去玩)(2)看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什么地方不同?(嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連)，看第二幅圖。(1)指名讀課文，大家思考問題：(小黑板)①他們來到什么地方?②他們一塊做什么?怎么樣?③誰幫助誰干什么?(2)這段講了什么事?(小公雞幫助小鴨子捉蟲吃)小公雞是怎樣捉蟲的?(爪……嘴……)(3)小鴨子為什么捉不到小蟲?(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲)，(自讀2遍)看第三幅圖。(1)指名讀課文，大家思考問題：(小黑板)①他們來到什么地方?②小鴨子為小公雞做什么了?他說了幾句話，什么意思?③小公雞怎樣做?(2)讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思?(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水)(3)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳，也就捉不到小魚)(4)小鴨子為什么能捉到小魚?，(讀2遍)觀察第四幅圖。指名讀，大家思考問題：①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結果怎樣?為什么會這樣?②小鴨子怎樣做的?從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然聽見、飛快、背上)③講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的?(讀2遍)，觀察第五幅圖，說說這段話講的是什么事?(1)指名讀，大家思考，小公雞說了些什么，表示什么意思?(①感謝小鴨子。②承認錯誤)。(1)朗讀課文。請兩位同學分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來。(2)根據(jù)板書說說小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的?
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