二年級數(shù)學(xué)卷面分析-資料下載頁
2025-10-04 02:30本頁面
【正文】 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，對成績拔尖的學(xué)生及時加以點拔，使他們穩(wěn)中有升，出類拔萃。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？荚囈堰^去，要從中不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷改進(jìn)方法與措施，相信通過我們師生的共同努力，在學(xué)習(xí)中一定會取得不斷的進(jìn)步！第五篇：五年數(shù)學(xué)卷面分析2013—2014小學(xué)數(shù)學(xué)五年上冊期末質(zhì)量分析一、試卷總體分析本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測的范圍比較全面，難易適度，能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。試題的類型主要有，填空（26分）、判斷（5分）、選擇（5分）、計算（38分）、解決問題（26分）、聰明屋（5分）。共六種類型的試題，從不同的角度考查學(xué)生對這一學(xué)期知識的掌握情況。二、答題情況分析整體情況分析本次試題難易適中，學(xué)生答題總體來看還算理想，全年級共有18個100分以上，不及格的共3人,，%，優(yōu)秀率為87%。逐題分析：從卷面看，試卷分為填空題、判斷題、選擇題、計算題、解決問題、聰明屋六個大題型，具體情況分析如下：第一大題：填空題。比較常見，這一題設(shè)計比較好，不僅考查了學(xué)生的觀察能力、空間觀念，還考查了學(xué)生空間想象能力；能聯(lián)系學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生從身邊尋找數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生解決實際問題的能力。1—7題正確率較高，第9—11題錯誤率較高，其中第9和10題題型比較靈活，因此中下學(xué)生基本錯掉了，第11題主要是審題不認(rèn)真，要求最大的三位數(shù)，而學(xué)生求成最大的三位小數(shù)。第二大題：判斷題。本題學(xué)生答的較好，錯得多的是第3小題，錯的原因是學(xué)生還沒有認(rèn)真審題，所以判斷錯誤。第三大題：選擇題。多數(shù)同學(xué)能答滿分，錯的多的是第4小題錯的原因是沒有認(rèn)真審題。第四大題：計算題。第1小題，直接寫得數(shù)得分率較高。，把小數(shù)點點錯了。第3小題，怎樣算簡便就怎樣算。失分較多的是：（）這題，很多同學(xué)把括號脫掉，不懂得改變運(yùn)算符號，因而失分，還有部分同學(xué)計算不認(rèn)真，個別同學(xué)計算不過關(guān)等等。第4小題，計算圖形面積（5分），得分率較高。第五大題：解決問題。這次的應(yīng)用題都是有關(guān)生活中題目的題型，好的學(xué)生正確率較高，主要是中下學(xué)生分析解決問題的能力較弱，因此失分比較嚴(yán)重。特別是第4小題，已經(jīng)訓(xùn)練過好幾次這種題型，但還是出現(xiàn)不會解答的情況，說明孩子的理解能力還有待加強(qiáng)。三、改進(jìn)措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在平時要注重學(xué)生的上課聽課習(xí)慣，增強(qiáng)聽課效率。教師自身要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛數(shù)學(xué)。其次，要注重學(xué)生的做題習(xí)慣，認(rèn)真審題，防止看錯題，抄錯數(shù)字等因馬虎造成的錯誤，而且要培養(yǎng)認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)成績不夠理想，在平時學(xué)習(xí)過程中也有或多或少的問題存在。所以，下階段的教學(xué)工作中要加強(qiáng)對這小部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作，與他們多溝通，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而使成績能有效地提高。注重學(xué)生平時的作業(yè)完成情況。教師對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改和講解，尤其是錯誤率高的題目要重點分析。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。要與學(xué)生家長形成好的互動形式，及時將學(xué)生情況反饋給家長，也要經(jīng)常向家長詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。四、從試卷的方向來看，我們認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我們認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。計算能力只有通過不斷地練習(xí)才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學(xué)生在今后的考試中會有所進(jìn)步。立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
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