三年級(jí)數(shù)學(xué)教案82認(rèn)識(shí)幾分之幾-資料下載頁
2024-10-13 02:15本頁面
【正文】 數(shù)的，隱藏的小兔是多少只？這些五角星是總體的，隱藏了多少個(gè)五角星？（運(yùn)用希沃5的課堂互動(dòng)、蒙層和橡皮擦、掛幕功能，現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證答案）【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的安排既有層次性，又有趣味性；既有針對(duì)性，又有挑戰(zhàn)性。在練習(xí)的過程中，突出學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)，不斷提升學(xué)生思維水平?！克?、總結(jié)運(yùn)用，融會(huì)貫通：學(xué)到這里，這節(jié)課你們有收獲嗎？那誰來說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖：這里的“回顧與反思”不僅僅是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，更是優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，完善知識(shí)體系的一種有效手段，為充分提升學(xué)生的主體地位起到了促進(jìn)作用。】：同學(xué)們收獲可真不少，如果把今天課堂教授的知識(shí)，平均分成10份，你收獲的份數(shù)是多少？你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)表示這節(jié)課的收獲嗎？大家自信滿滿，那讓我們來檢測(cè)一下吧。請(qǐng)大家打開“一起作業(yè)”客戶端，完成一份隨堂小測(cè)驗(yàn)。（學(xué)生當(dāng)堂利用平板電腦，登陸“一起作業(yè)”客戶端，完成一份隨堂小測(cè)驗(yàn)，反饋學(xué)情。）讓我們來看看大家完成情況，你們想看哪一題的解題過程。由于時(shí)間有限，請(qǐng)大家課后到客戶端查看題目解析，如有看不懂的，課后可以問我也可以問同學(xué)。（教師打開網(wǎng)頁，當(dāng)堂查看學(xué)生練習(xí)完成情況，并對(duì)疑難問題進(jìn)行講解，鞏固所學(xué)。）【設(shè)計(jì)意圖：這里的讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示今天所掌握的知識(shí)，既是對(duì)今天所學(xué)分?jǐn)?shù)知識(shí)的運(yùn)用，也是為接下來完成隨堂小測(cè)驗(yàn)埋下伏筆?！浚合抡n時(shí)間到了，讓我們?nèi)ナ彝膺M(jìn)行游戲，好嗎？先請(qǐng)班級(jí)里的同學(xué)走出教室，應(yīng)該走多少人呢？生：15人。請(qǐng)班級(jí)里剩下人數(shù)的離開教室，應(yīng)走多少人呢？生：15人。這15人請(qǐng)出去?，F(xiàn)在想班級(jí)里剩下的同學(xué)全部出去，應(yīng)該出示師出示什么樣的分?jǐn)?shù)。生：剩下的學(xué)生都出去吧！【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，更要回到生活中去。只有親身體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，才能提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。】板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)幾分之幾每只小猴2只小猴一盒桃子3只桃子平均分給3只小猴6只桃子9只桃子10只桃子5只小猴
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