滬教版數(shù)學五下面積的估測word教案之一-資料下載頁
2024-12-01 04:26本頁面
【導讀】積的多邊形對圖形的面積進行估測。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)。、合作學習的能力?！皩⒉灰?guī)則圖形近似地看作可求面積的多邊形”這一新的面積估測方法。（為什么說“估測”，而不是說“計算”？根據(jù)學生的回答，師小結。多媒體演示，全班一起數(shù)。合理，越接近原圖的大小越好。請你數(shù)出底和高并完成學習單上。每天都有可愛的同學為。這是學?；▓@的平面圖。反饋，請速度最快的學生來說說方法，請速度慢的學生說說方法。請生觀察學習單上的第一、第二題。多媒體出示地圖。，確立最佳方案。
【正文】 其他不同之處嗎？（單位名稱不同） 師：做題時請你特別要注意每格的邊長表示幾。 師：完成學習單上的第三大題 —— 用今天所學的方法估測下列圖形的面積。 重點講評第 3 題（每格邊長表示 10 米） ㈢課堂總結 師：今天你學到了什 么？ ㈣綜合運用 師：我們今天所學的新知識在生活中是非常有用的。 多媒體出示地圖。 師：仔細觀察這幅圖，你覺得它像什么圖形？（可以分開來看） 。 ，確立最佳方案。 （用計算器計算）。 。 ㈤小結 師： 這節(jié)課我們學了哪些內容？有什么收獲？
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