六上已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的解決問題教案-資料下載頁
2024-10-12 21:15本頁面
【正文】 12247。4=3（個）33=9（個）答：12個蘑菇的3/4，是9個蘑菇。指名說一說每一步算式表示求什么？小結計算方法： 先用除法算出每份的個數(shù)，再用乘法算幾份的個數(shù)。如果籃子里有16個蘑菇，那么這些小兔能分多少個？如果20個蘑菇呢？學生自己思考，分一分，畫一畫，指名回答。16247。4 =4（個）43=12（個）20247。4=5（個）53=15（個）三、想想做做：第1題①6個蘋果平均分成3份，這些蘋果的2/3有（）。②12個蘋果平均分成3份，這些蘋果的2/3有（）。（1）根據(jù)實際問題里的“幾分之幾”說一說各分數(shù)的含義。（2）在每幅圖中用虛線分一分。（3）讓學生從實際操作和感知中抽象出算法。（4）全班交流，說說過程。你是怎么算的？為什么這樣算？師：兩次拿的都是2/3，結果相同嗎？為什么？同桌互相說說，師點名回答。小結：雖然兩次都拿出了總數(shù)的2/3，但由于每次蘋果的總數(shù)不同，所以拿出的結果也不同。擺一擺，拿一拿，算一算（1）這8顆棋子的3/4 是多少顆？①同桌分別按題的要求擺圓片，拿圓片；獨立列式計算。②指名在班內(nèi)匯報操作情況和計算結果。（2）先分一分，再和同學說說可以怎樣算。①西紅柿的 4/7 是多少個？ ②玉米的3/5 是多少個？讓學生獨立完成，然后匯報結果。師及時鼓勵學生。（3）用分數(shù)表示圖里涂色的部分。（提高：用分數(shù)表示應注意哪些？）用分數(shù)表示 ：① 和總個數(shù)無關；②和每份的個數(shù)無關；③和平均分分的份數(shù)有關。（4）默讀題目，明確要求。各自在鐘面上分一分，涂一涂，并列式計算。指名回答計算結果，班級交流。四、全課總結：通過這節(jié)課學習，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)完成想想做做第2題教學目標：運用生活經(jīng)驗和分數(shù)的知識，解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。發(fā)展實踐能力。教學重點難點：運用生活經(jīng)驗和分數(shù)的知識，解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。教學準備：課件、學具教學過程：一、復習把4個蘋果平均分給4個小朋友，3個小朋友分得這些蘋果的（）。把12個蘋果平均分給6個小朋友，5個小朋友分得這些蘋果的（）。二、新授教學例題。（1）出示題圖，引導看圖：你從圖上看到了什么？（2）討論要知道分給它們多少個，該怎么想?①我用小棒分一分。②12個蘑菇，平均分成4份，給小兔3份。所以是9個。誰能來列式呢？12247。4=3（個）33 = 9（個）小結：把12個蘑菇，平均分成4份，每份3個，給小兔3份，就是9個。三、鞏固練習。分一分，算一算。讓學生根據(jù)“幾分之幾”的含義，說說每幅圖分成幾份，每份幾個？要求的份數(shù)分別是幾個?（1）蘋果（6個）的六分之一是多少個？（2）梨（14個）的七分之二是多少個？（3）鞋（10只）的五分之三是多少只？（1）地球（12 個）的六分之五是多少個？擺一擺，算一算。（1）擺8根小棒，拿出它的四分之三。（2）擺12根小棒，拿出它的五分之二。引導學生先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。（72頁第3題）四、思維訓練希望小學三年級有學生100人，四年級的人數(shù)是三年級的五分之四，五年級的人數(shù)是四年級的五分之四，五年級有多少人？五、小結：怎么求一個數(shù)的幾分之幾？六、作業(yè)：本文來自:.::敘永人::.()詳細出處參考：
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