滬科版化學(xué)高一上23從海水中提取溴和碘(共5課時(shí))怎樣檢驗(yàn)cl-、br-、i-教案-資料下載頁
2024-12-01 03:49本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)會(huì)Cl－、Br－、I－離子的檢驗(yàn)方法。知道鹵化銀的性質(zhì)。理解離子方程式的意義，學(xué)會(huì)書寫離子方程式。的認(rèn)識(shí)方法和思想方法。硝酸銀溶液、稀硝酸、食用碘鹽、淀粉碘化鉀試紙、試管。生掌握這些知識(shí)，更在于讓學(xué)生去體驗(yàn)知識(shí)、原理的過程。創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)學(xué)生對知識(shí)。本身產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)需要，學(xué)習(xí)的心理傾向，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。因此對于本節(jié)課這類著。驗(yàn)方案可行性”的活動(dòng)。振蕩觀察四氯化碳層的顏色②加硝酸銀，觀察沉淀顏色。實(shí)驗(yàn)中教師可對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析和指導(dǎo)，特別是要注意學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出?，F(xiàn)的問題，及時(shí)提醒學(xué)生或提示學(xué)生思考。試用硝酸銀進(jìn)行檢驗(yàn)。四氯化碳，CCl4，別名四氯甲烷，是一種無色液體，有似氯仿的微甜與欣快味。水，可與乙醇和乙醚以任何比例混溶，不燃燒，易揮發(fā)。劑，纖維脫脂劑，香料浸出劑和滅火劑，也用于氯仿和藥物的制造。四氯化碳具有輕度麻醉及肝臟毒作用。進(jìn)入人體可引起急性中毒和慢性中毒。
【正文】 淺黃色沉淀 →待測液中含有 Br－ 黃色沉淀 →待測液中含有 I－ [教師活動(dòng) ]大家有沒有想過為什么這種方法可以對任何含有鹵素離子的溶液進(jìn)行鑒別？ [教師活動(dòng) ]講解在 含鹵素離子的溶液中加入硝酸銀后發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)象一致的原因： 反應(yīng)的實(shí)質(zhì)： Ag＋ ＋ Cl－ AgCl↓ Ag＋ ＋ Br－ AgBr↓ Ag＋ ＋ I－ AgI↓ （使學(xué)生了解這種式子為離子方程式） [教師活動(dòng) ]投影：簡單介紹鹵化銀的性質(zhì)和用途 ： A、不溶于水，也不溶于酸和堿 B、不穩(wěn)定性： 2AgX 2Ag＋ X2 ：感光紙、膠卷（ AgX），變 色眼鏡（ AgBr），人工降雨（ AgI） 4．課堂練習(xí) （ 1）思考如何檢驗(yàn)自來水和蒸餾水。 （ 2）如今在中國某些地區(qū)，依然私鹽猖獗，冒充碘鹽販賣，請你想一個(gè)方法來檢驗(yàn)真假碘鹽？（補(bǔ)充資料：碘鹽中碘的存在形態(tài)為 IO3— 。 而碘酸根離子的性質(zhì) IO3— +5I— +6H+→3I2+3H2O） 5．作業(yè)布置 （略） 六．教學(xué)反思 本節(jié)課嘗試讓學(xué)生逐漸習(xí)慣課堂教學(xué)以學(xué)生自己為主的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)基于兩點(diǎn)考慮， 一、考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間較短，接觸較高層次的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)尚有一定的困難，因此本節(jié)課的探究活動(dòng)總體上以驗(yàn)證式、指導(dǎo)探究 為主，先將知識(shí)信息給予學(xué)生，再讓其通過練習(xí)進(jìn)行驗(yàn)證；二、考慮到化學(xué)源于生活，現(xiàn)有教材已經(jīng)越來越多的將化學(xué)與生活相結(jié)合的思想融于其中，因此在本節(jié)課的練習(xí)中，設(shè)計(jì)了真假碘鹽的區(qū)分實(shí)驗(yàn)。整節(jié)課圍繞著“提出問題→進(jìn)行假設(shè)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→否決→補(bǔ)充知識(shí)、尋找新的檢驗(yàn)方案→實(shí)驗(yàn)測定→得出結(jié)論”的科學(xué)方法進(jìn)行探究，初步讓學(xué)生接觸這一科學(xué)方法。預(yù)計(jì)教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，對于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生積極參與，能通過這節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 可能會(huì)存在的問題是不同層次的學(xué)生自主探究的能力不同，有些設(shè)計(jì)需進(jìn)行改動(dòng)。 三林中 學(xué) 徐麗暉
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