幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案反思認(rèn)識三角形范文大全-資料下載頁
2024-10-12 13:40本頁面
【正文】 觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分?；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。二、展開。采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。動手操作。，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。三、延伸。請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識三角形有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：復(fù)習(xí)圓的知識。初步建立三角形的概念。準(zhǔn)備：黑板上畫角一個，等邊三角形一個，圓一個。教學(xué)三角板一套?；顒优c指導(dǎo)：復(fù)習(xí)圓的基本特征。教師指角，向幼兒解釋：從一點發(fā)出的兩條(射)線組成的圖形叫角。教師指等邊三角形，引導(dǎo)幼兒數(shù)角的個數(shù)，得到三個角，由此引出三角形的定義。引導(dǎo)幼兒數(shù)三角形的邊，得到三角形的重要性質(zhì)：三角形有三條邊。出示教學(xué)三角板，向幼兒講述非等邊三角形，并在黑板上邊講述邊畫出兩個特殊的直角三角形。邊講述邊畫出一般的銳角和鈍角三角形。小結(jié)：三角形有許多種，它們都有三個角三條邊。
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