蘇教九下北京育英學(xué)校送行5-資料下載頁(yè)
2024-12-01 00:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】——感悟欣賞能力。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。勸君更飲一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。送行效果等方面分別有什么不同？花了較多的筆墨寫(xiě)人們的虛以應(yīng)付式的送行？人的尷尬，意在為勒羅真情送別層層鋪墊。尷尬形成鮮明對(duì)比。從而巧妙表現(xiàn)文章主旨。意見(jiàn)1、勒羅的眼淚是他真實(shí)感情的流露。言為心聲，外在行為是感情的自然表露。從散文提供的情節(jié)中，我們知道，美國(guó)小。過(guò)，勒羅的眼淚，不是惜別的淚水，而是同情產(chǎn)生淚水?！八莾?yōu)秀演員”，他進(jìn)入美國(guó)小姐父親的角色，他想到女兒即將離自己，非常擔(dān)憂(yōu)女兒在外的日子，場(chǎng)面，嘗試談?wù)劇坝?guó)式”送行的認(rèn)識(shí)和理解。人們以此為一種文化。這也是美國(guó)的單身旅客到。愿意被同車(chē)人瞧不起的原因。
【正文】 我的胳臂，順月臺(tái)慢慢走著，一面告訴我，每星期六他是何等 欣喜地 讀我寫(xiě)的戲劇評(píng)論。 （ 真誠(chéng)，誠(chéng)信，友愛(ài)，善解人意。 ） 下面是有些同學(xué)對(duì)作者寫(xiě)作目的的看法，你贊成哪種？理由？ （ 1 ）旨在反對(duì)繁文縟節(jié)，主張真情實(shí)感。 （ 2 ） 表現(xiàn)資本主義社會(huì)人與人的冷漠與虛偽。 （ 3 ） 真的東西不一定有價(jià)值，假的東西不一定無(wú) 價(jià)值，真假可以互相轉(zhuǎn)化。 （ 4 ） 根據(jù)市場(chǎng)需求，總能找到合適的崗位。只要 要付出真情就能成功。 感悟評(píng)價(jià)： 聯(lián)系課前關(guān)于送別的詩(shī)句和 《 背影 》 中的送行場(chǎng)面，嘗試談?wù)劇坝?guó)式”送行的認(rèn)識(shí)和理解。 送別是文學(xué)中一個(gè)重要主題，從送別的詩(shī)和《 背影 》 中能看到送別是建立在真情實(shí)感的基礎(chǔ)上的，或者表達(dá)憂(yōu)傷，或者表達(dá)寬慰、或者表達(dá)祝福、或者用行動(dòng)默默表達(dá)關(guān)愛(ài)。另外中國(guó)人表達(dá)感情的方式比較含蓄，用看似羅嗦的語(yǔ)言、細(xì)小的行為側(cè)面地間接地去表達(dá) …… 在英國(guó)，人們注重禮貌教養(yǎng)，雖然有時(shí)出現(xiàn)繁瑣的禮節(jié)，但是人們以此為一種文化。這也是美國(guó)的單身旅客到英國(guó)旅行時(shí)希望有人送行已得到車(chē)警的尊敬，不愿意被同車(chē)人瞧不起的原因。所以有時(shí)送行不免有些虛以應(yīng)付。
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