蘇教七下松樹金龜子5-資料下載頁
2024-11-30 04:33本頁面
【導(dǎo)讀】的語言描寫自然生物。發(fā)對大自然的熱愛。200萬字的《昆蟲世界》。尤其對昆蟲的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感。他的筆調(diào)樸實(shí)、清。深度思考，具有很高的文學(xué)造詣?！袄ハx世界的荷馬”！發(fā)聲的方法研究金龜子發(fā)音原理，等等，一果園中出現(xiàn)大量金龜子，治方案及實(shí)施細(xì)節(jié)。吃哈密瓜的時候，我對孩子提起童年時代如何抓金龜子的事。我們把吃剩的果皮拿到樹林或稻田，或甚至放在庭院的角落，然后，我們在金龜子的身上畫了記號，帶到更遠(yuǎn)的地方去放飛，看著閃著光芒的金龜子在空中逸去。“我童年的時候就很疑惑，金龜子是如何在遙遠(yuǎn)廣大。皮，來吸引金龜子呢？又在十五樓，金龜子住在林間，怎么可能飛來呢？吸著哈密瓜的果皮，兩只是黃金色，兩只是綠金色。大的城市，找到陽臺的這一只哈密瓜呢？金龜子再也沒有飛回來。記號的金龜子，是從故鄉(xiāng)的記憶中飛來，又帶著我的鄉(xiāng)愁，飛向不知名的所在！
【正文】 花盆樹下。 課外閱讀 第二天早上起床的時候，發(fā)現(xiàn)有四只金龜子正忘情地吮吸著哈密瓜的果皮，兩只是黃金色，兩只是綠金色。 孩子和我都驚訝極了，這些金龜子是如何從山林飛過廣大的城市，找到陽臺的這一只哈密瓜呢？它們是具備了什么樣的能量呢？ 我想到，在一些微小的眾生之中，其實(shí)也隱藏著更廣大、更深刻、更細(xì)膩的心，只是我們看不見罷了。 我們把那四只金龜子作了記號，帶到別處去放飛，但是金龜子再也沒有飛回來。我們好幾次把果皮放在陽臺，總有各式各樣的金龜子從四面八方飛來，可是那畫了彩色筆記號的金龜子再也未曾回來過。 孩子非常失望。 我安慰孩子說： “城市到底不是樹林，城市不是金龜子的家呀！ ” 說的時候，我感覺這句話是對自己說的，而那作了記號的金龜子，是從故鄉(xiāng)的記憶 中飛來，又帶著我的鄉(xiāng)愁，飛向不知名的所在！ 課外閱讀
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