兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算_兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算綜合練習二-資料下載頁
2024-10-11 09:30本頁面
【正文】 元。第五篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學設(shè)計《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學設(shè)計教學目標：了解估算在日常生活中的意義，掌握估算的方法，并能正確的進行估算。通過自主探究、合作、交流，展示不同的估算方法。體會估算的作用，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點：掌握估算方法，培養(yǎng)判斷分析能力。教學難點：掌握估算方法的多樣性。課時安排：1課時 教學流程：一、復習回顧提問：你還記得“整十、整百數(shù)乘整十數(shù)”的口算方法嗎？口算6060= 60300=4090= 5030=8070=2320=3200=5003=450=223= 說一說 ≈≈≈≈≈≈≈≈【通過這些題目可以發(fā)現(xiàn)同學們對以前的口算乘法掌握的比較好。今天我們來學習一個新知識兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算】（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算）二、探究新知PPT出示例2的情境圖圖上的小朋友都在議論什么？從小朋友的話中，你知道哪些信息？（同桌互相說，點人說）要知道禮堂的座位能否坐下350人，你是怎么想的？（小組合作交流：你用什么方法估算？）指名匯報：根據(jù)可能的匯報，教師板書：方法一：方法二：方法三： 18≈2022≈20 18≈20 22≈201820＝360（個）2220＝440（個）2020＝400（個）【通過運用不同的方法，估算得出3種不同的結(jié)果，你們認為哪種估算結(jié)果更接近準確值呢？】（組織學生暢所欲言，發(fā)表自己的看法）小結(jié)：估算時，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十數(shù)，然后再進行計算，盡量接近準確數(shù)。三、反饋練習（點人演板）完成59頁“做一做“小鳥每秒飛40米，29秒大約飛多少米？老虎每秒跑33米，18秒大約跑多少米？駝鳥每秒跑27米，32秒大約跑多少米？四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？你有什么不明白的或者需要提醒別人的嗎？五、板書設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法一：方法二：方法三： 18≈2022≈20 18≈20 22≈201820＝360（個）2220＝440（個）2020＝400（個）六、教學反思
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