中班語言活動(dòng)：好朋友-資料下載頁(yè)
2025-10-02 08:46本頁(yè)面
【正文】 ，但同時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，這首兒歌里面的動(dòng)物很多，內(nèi)容繁雜，小朋友會(huì)感覺到很繞，不容易理清情節(jié)。由此，我制作了繞口令圖卡，用圖卡把每一句的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，幫助孩子理解內(nèi)容，記憶兒歌。創(chuàng)編兒歌也是活動(dòng)的一大目標(biāo)，通過提供很多圖片，讓孩子經(jīng)過選擇圖片、擺放圖片，口語創(chuàng)編“三步”實(shí)現(xiàn)對(duì)兒歌的創(chuàng)編，突破這個(gè)難點(diǎn)。語言活動(dòng)的重要目標(biāo)在于讓孩子觀察、理解、表達(dá)，我通過談話導(dǎo)入——觀察圖卡，理解兒歌內(nèi)容——多形式學(xué)習(xí)繞口令兒歌——表演兒歌，大膽表達(dá)——?jiǎng)?chuàng)編兒歌，想象拓展——接龍游戲，復(fù)習(xí)鞏固等活動(dòng)環(huán)節(jié)，層層深入，引導(dǎo)孩子感知、學(xué)習(xí)兒歌，并充分表達(dá)、展開想象，拓展經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：喜歡繞口令，在老師的引導(dǎo)下學(xué)念繞口令，念準(zhǔn)字音。理解兒歌內(nèi)容，能初步圍繞兒歌仿編動(dòng)作和句子，大膽地表達(dá)自己的理解。體驗(yàn)有好朋友的快樂心情?；顒?dòng)重點(diǎn)：喜歡繞口令，在老師的引導(dǎo)下學(xué)念繞口令，念準(zhǔn)字音。理解兒歌內(nèi)容，能初步進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，大膽地表達(dá)自己的理解。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仿編繞口令?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、繞口令圖卡一套相關(guān)的圖片：花草等地點(diǎn)背景圖、各種動(dòng)物卡片環(huán)創(chuàng)：區(qū)角：將相關(guān)圖片投放在“小小智慧屋”，進(jìn)行語言講述、繞口令創(chuàng)編及表演?；顒?dòng)過程：談話導(dǎo)入：（引子：小動(dòng)物模仿游戲）老師有很多好朋友，你們有自己的好朋友嗎？小動(dòng)物也有自己的好朋友，今天，有很多的動(dòng)物朋友聚在了一起，它們是誰呢？（觀察幼兒用書大掛圖）引導(dǎo)幼兒一一說出動(dòng)物的名字。觀察圖卡，理解兒歌內(nèi)容：這些小動(dòng)物分別在干什么？（引導(dǎo)幼兒一一觀察小動(dòng)物的動(dòng)作，服裝，手上的東西），猜測(cè)它在干什么，教師用圖卡記錄。這些動(dòng)物朋友給我們講述了一件什么事情，請(qǐng)聽老師用一首兒歌來告訴你。師范讀繞口令，幼兒傾聽、觀察圖卡。提問：兒歌里說了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言回答。多形式學(xué)習(xí)繞口令兒歌，記憶兒歌：第一遍：輕聲跟讀，邊讀邊看圖卡。第二遍：有節(jié)奏的讀，配以拍手、拍腿等身體節(jié)奏。表演兒歌，大膽表達(dá)：兒歌中有許多小動(dòng)物，小動(dòng)物也有很多的動(dòng)作，我們可以用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來。第一遍：初步嘗試：輕聲邊念兒歌邊創(chuàng)編動(dòng)作。第二遍：小朋友起立，大膽地表演兒歌。教師點(diǎn)評(píng)。談話：你想給兒歌取一個(gè)什么好聽的名字？你學(xué)習(xí)這首兒歌有什么感受？仿編兒歌，想象拓展：這首兒歌非常有趣，小山羊去種樹遇到了小兔，小兔去插花又遇到了小青蛙，小青蛙又遇到了大白鵝，大白鵝又遇到了老水牛，老水牛接下來會(huì)遇到誰呢？啟發(fā)幼兒展開想象，繼續(xù)創(chuàng)編句子。（比如：小花貓、小猴子等）句式：小動(dòng)物去干什么？遇到了誰？依次類推。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的孩子，我們可以提供一些圖片，幫助小朋友仿編。比如，提供一些花、草、河，及小鴨、蝴蝶、小鹿等圖片，幼兒先選擇圖片，擺放好然后進(jìn)行口頭創(chuàng)編，編好后集體將編好的句子復(fù)述一次。例：老水牛 草 小鴨 河 小魚創(chuàng)編：老水牛去吃草，遇到一只小鴨子，小鴨子跳下河，遇到一條小紅魚等。接龍游戲，復(fù)習(xí)鞏固：請(qǐng)小朋友分組扮演兒歌中的小動(dòng)物，分發(fā)角色牌（圖卡代替），以接龍（每一組三句話）的形式表演兒歌，鞏固對(duì)繞口令兒歌的理解。游戲可以多玩幾次，互換角色?；顒?dòng)延伸：在區(qū)角中投放相關(guān)圖片，孩子們可以繼續(xù)創(chuàng)編兒歌或表演兒歌。在游戲活動(dòng)時(shí)，讓小朋友繼續(xù)扮演小動(dòng)物進(jìn)行兒歌表演。形式可以進(jìn)行變化，如“開火車”，一個(gè)小朋友扮演一個(gè)小動(dòng)物，一個(gè)一個(gè)地傳下去，就會(huì)呈現(xiàn)出遇到若干個(gè)動(dòng)物朋友的結(jié)果，既能大膽表演，又實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)編功能。
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