中班語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友-免費(fèi)閱讀
【正文】 游戲可以多玩幾次，互換角色。第二遍：小朋友起立，大膽地表演兒歌。觀察圖卡，理解兒歌內(nèi)容：這些小動(dòng)物分別在干什么？（引導(dǎo)幼兒一一觀察小動(dòng)物的動(dòng)作，服裝，手上的東西），猜測(cè)它在干什么，教師用圖卡記錄?；顒?dòng)目標(biāo)：喜歡繞口令，在老師的引導(dǎo)下學(xué)念繞口令，念準(zhǔn)字音?！罢?qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自已剛才為誰(shuí)找到了朋友，用童話中的話編出來(lái)。然后說(shuō)一句好聽的話——誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。（教師出示童話配套形象圖片。體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。同時(shí)揭示了事物間的邏輯關(guān)系。當(dāng)讀出自己的理解、情感，讀出文章的妙處，讀出自己的驚喜時(shí)，我便敢走進(jìn)課堂。新理念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)；幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話導(dǎo)入小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？師小結(jié)幼兒所說(shuō)的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽聽看！”二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師演示教具，朗誦兒歌師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？教師再一次演示教具，朗誦兒歌師：（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？（2）小狗見了面又是怎么做的？（3）那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌名。（1）“好朋友之間說(shuō)話時(shí)心情是怎么樣的？講話的聲音會(huì)怎么樣？”（2）“現(xiàn)在我們一起來(lái)講述一遍這個(gè)童話故事，請(qǐng)小朋友用好聽的聲音把它們說(shuō)的話講出來(lái)。）二、基本部分（一）圖片配對(duì)“請(qǐng)小朋友睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)哪些客人來(lái)了？”（幼兒集體回答）“這些小客人告訴老師說(shuō)它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠矗俊保w回答）“老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說(shuō)一句好聽的話，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。鎖說(shuō)：對(duì)。理解兒歌中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)兒歌中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。大家快把眼睛蒙起來(lái)。小鳥說(shuō)：不對(duì)，我的好朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的小朋友”通過(guò)兒歌引導(dǎo)小朋友愛護(hù)小鳥 “小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？”“小鳥為什么說(shuō)我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？”（出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：”原來(lái)小鳥喜歡自由、喜歡大自然?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：今天許多老師來(lái)我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲 老師好！今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來(lái)了。它是人類的朋友，小朋友要愛護(hù)它……（三）學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試分組講述。明天來(lái)念給老師聽好么？你有自己好朋友么？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好么？隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結(jié)束活動(dòng)。教師先示范仿編23句；幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。著名特級(jí)教師于永正曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“課前，老師得先和文本對(duì)話，即鉆研好教材。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情、認(rèn)知反
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