廣東省中山市20xx屆高三上學期第一次統(tǒng)測語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-30 17:31本頁面
【導讀】本試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。閱讀下面的文字，完成1～3題。次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。當人有了自我意識以后，生活于越來越高級的境界時，此種最低境。界仍潛存于人生之中。以欲求境界占人生主導地位的人是境界低下而“趣味低級”。在這一境界，自我作為主體，有了進一步作為認知客體之。物的規(guī)律和秩序的要求。大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學和自我發(fā)展的時間進程來看在欲求境界之后，他和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時發(fā)生，也許稍后。精神自由的角度而言，則道德境界之高于求知境界，是不待言的。發(fā)展到這一水平的“自我”。的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒。立的個體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現(xiàn)出來之時，其道德意識從“我們”出發(fā)，這是因為此時審美意識超越了求知境界的認識關。及“應該”的限制，而成為超然于現(xiàn)實之外的自由境界。洪熙元年正月，宣宗命他以布政使的身份參與巡視南畿、浙江，
【正文】 集中，敘述不蔓不枝，第二，父親關心女兒，女兒卻非常冷血，明暗雙線形 成互補對照的關系，使小若和老葛的形象更為豐滿。第二，小若的冷漠，是父親老葛多年教育的結(jié)果，這樣處理，使小說的主旨更為深刻豐富。（每點 2 分，答對兩點即可） 1 （ 3） ① 任勞任怨。作為父親，為了孩子，他勞心勞力；為了不影響孩子的學習，妻子住院也沒告訴孩子， ② 關愛孩子。中秋節(jié)，把家中唯一的月餅寄給了孩子，還責怪自己寄遲了。 ③ 愛面子。孩子明明是打電話來要錢的，可他卻撒謊說孩子是打電話來問候節(jié)日的。④ 只關注孩子的成績而不關注孩子人格的培養(yǎng)。（每點 2 分，答對三點即可） 1 （ 4）示例一：同意改成 “寄月餅 ”。理由如下 ：第一，從情節(jié)來看，因為小說中的故事發(fā)生在中秋之夜，小說中又多次寫到 “寄月餅 ”，既寫了老葛為女兒寄月餅，也寫了毛毛為父親寄月餅。（ 2 分）第二，從藝術手法看， “寄月餅 ”一事讓兩個家庭教育出來的孩子形成了鮮明的對比。（ 2 分）第三，從人物形象看，圍繞 “寄月餅 ”一事，表現(xiàn)了三個人物不同的特點，老葛對女兒無微不至而令人心酸的愛。毛毛的懂事體貼。小若的冷漠自私。（ 2 分）第四，文章反復寫 “寄月餅 ”一事，層層深入地展現(xiàn)了家庭教育中存在的問題，揭示了小說的主旨。（ 2 分）。 示例二：不同意改。理由： “誰的電話 ”在小說中至關 重要。第一，以 “誰的電話 ”為題，能設置懸念，吸引讀者。（ 2分）第二，從藝術構(gòu)思來看， “誰的電話 ”曾在文章中三次出現(xiàn)，“電話 ”將兩個在異地求學的孩子聯(lián)系起來，使小說的場景、情節(jié)集 中。（ 2 分）第三， “誰的電話 ”引出兩個父親對待孩子來電的不同態(tài)度，也生動地表現(xiàn)了兩個不同的心理；主任因兒子成績不好而愧怍， 因兒子重親情而欣慰；老葛接電話時因女兒冷漠自私而難堪、氣惱。（ 2分）第四，電話的內(nèi)容讓兩個孩子形成鮮明的對比，一個成績優(yōu)秀情商低，一個成績不好但情商高，從而引發(fā)人們對兩個家長的教育方式的思考，有利于表現(xiàn)文章的主 旨。（ 2 分 1 (1)選 CE。 A項 ， 原文是 “ 提出 ” 不是 “ 商訂 ” 。 B項 ， 原文是 “ 在布里奇曼的指導下 ” 。 D 項 ， 原文是 “ 五十年后再下斷語 ” ， 并未說 “ 用不了五十年就能搞好我國的科學研究事業(yè) ” 。 1 （ 2） 此題考查篩選文中信息并整合概括的能力。解答此題 ， 要 抓住 “ 優(yōu)秀科學家 ”“ 基本條件 ” ，從文中篩選出葉企孫在生活習慣上、科學思想上以及科學實驗及研究能力方面的語句，然后提煉概括。 答案： ① 有良好的生活習慣與學習規(guī)范。如在清華學習時對自己提出五點生活自律要求 ， “ 清華科學會章程 ” 里六點會員守則等。 ② 有自己的科學思想 ， 有改變中國科學研究面貌的決心。 ③ 有科學實驗及研究能力。參與 ， 博士論文得到布里奇曼的高度評價。 1 （ 3） 解析： 解答此題 ， 可在 整體感知文本內(nèi)容的基礎上，從時代與人物精神、接受的教育背景、自由的思想與人格獨立、學術氣氛、治學態(tài)度等角度分析葉企孫能創(chuàng)造 “ 中國高教史上的不朽傳說 ” 的原因。 答案： ① 重視科學研究 ， 他認為沒有自然科學的民族 ， 不能在現(xiàn)代立足； ② 將創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè) ， 千方百計為新生的清華物理系招攬良師； ③ 吸取歐美名牌大學和著名科學家的經(jīng)驗； ④ 廣泛聽取意見 ， 充分發(fā)揮教授群體的作用 ， 致力于教育改革； ⑤ 根據(jù)國家需要 ， 及時調(diào)整招生方向。 1 （ 4） 解 析： 此題答題步驟：亮出明確的觀點 ， 分點列出事實依據(jù) ， 結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。答案不求面面俱到 ， 只要能夠就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可。 答案： (示例 )葉企孫沒能成為知名科學家并不遺憾 ， 成為教育家則是他的幸運。人的精力是有限的 ， 所以應該在國家需要與個人理想之間找到一個對接點。葉企孫在國外的求學經(jīng)歷及成就 ， 是他后來執(zhí)教清華、擔任物理系主任 ， 進而創(chuàng)造 “ 中國高教史上的不朽傳說 ” 的必要條件。葉企孫也許能成 為知名科學家 ， 但相 比能培養(yǎng)出大批科學家來說，成為教育家的價值要遠遠超出成為知名科學家。 1 【答案】①空白手法所產(chǎn)生的藝術效果 ②可以通過想像補充畫面內(nèi)容 ③詩歌中的空白藝術 （答對一句給 2 分，答對兩句給 3 分，答對三句給 5 分） 1【答案】①玉兔號月球車在第二個月晝機構(gòu)控制出現(xiàn)異常，②國防科工局日前發(fā)布了這一消息，③無數(shù)國人憂慮它能否在第三個月中正常自主喚醒，④同時又祝福它能經(jīng)受住第二個月夜超低溫的考驗。（每個短句 1 分，表達流暢，給 1 分，改變原句意思不給分。其他答案符合要求，可酌情給分） 參考譯文： 熊概，字元節(jié)，是豐城人。他幼年成了孤兒，隨母親改嫁至胡家，于是假托姓胡。永樂九年，中進士。后被授予御史的官職。十六年，升為廣西按察使。峒溪蠻人大規(guī)模出動劫掠，布政使謀劃請靖江王的軍隊來阻止他們。熊概不同意，他說： “我等擔任地方長官，賊寇來時不能保衛(wèi)抵御，反而煩勞王爺嗎 ?況且賊寇肯定不來，只需警戒而已。 ”后來果然賊寇沒來。不久，他調(diào)任廣東。 洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。當初，夏原吉在江南治水回京后，朝廷讓左通政趙居任代替他 ，且兼管農(nóng)業(yè)方面的事務。趙居任 不體恤百姓，每年都上報說豐收。成祖也知道他欺騙。他死后，左通政由岳福繼任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理國政時，曾命熊概以御史之銜代理刑部事務，仁宗知道他賢能，因此有這個任命。這年八月，周干回京，說有關部門多任用非人，當?shù)睾缽娝烈庾鲪?，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概為大理寺卿，與葉春一同前往巡視安撫。南畿、浙江設巡撫之職自此而始。 浙西豪強握有郡縣官員的短處，長期做不法之事。海鹽縣百姓平康非常殘暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正趕上大赦，他又回來了，還聚眾八百余人。熊概將他逮捕誅殺。過后，又把幾十個 罪大惡極的豪強全部逮捕，加刑具押送至京城，于是奸民馴服。各衛(wèi)所的運糧不能為繼，軍隊缺糧。熊概根據(jù)實際情況，自行決定發(fā)放各府贖罪米四萬二千余石供給部隊，然后再上報朝廷?；噬虾芨吲d，傳諭戶部不要給熊概治以擅作主張之罪。 熊概執(zhí)法嚴厲，奸民很害怕他，便將誹毀他的書上傳朝廷。宣德二年，行在都御史彈劾熊概與葉春所到之處擅用威權，獨斷專橫，放縱士兵騷擾百姓?；噬蠜]有過問，只暗中派御史去調(diào)查，但一無所得，由此更加信任熊概。第二年七月賜璽書獎勵他。熊概也很自信，應當興廢的事他都列出上奏。當時朝廷屢次派出部官到江南造紙、 買銅鐵。熊概說洪水積澇，百姓饑饉，請求停止這種行動。 宣德五年，他回到朝廷，才改回原姓。不久，他升為右都御史，掌管南都察院事務。行在都御史顧佐有病，朝廷通過驛傳召熊概代管他的職務，兼代理刑部。宣德九年十月，省察記錄犯囚的案卷，熊概從早到晚，都沒有空閑吃飯食。突然他感到暈眩，然后便去世了?；噬狭钍拐咔巴赖?，派船送他歸葬。
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