如何激發(fā)幼兒學習珠心算的興趣-資料下載頁
2025-10-01 21:37本頁面
【正文】 西西小朋友，對珠心算缺乏興趣，在一次課堂練習中，我先個別輔導她完成一道加法的題，然后請她到黑板上給其他小朋友講解。完成后，我立刻在其他小朋友面前表揚了她，激發(fā)了她學習珠心算的內(nèi)在動力，增強了自信心。自此，她逐漸對珠心算活動產(chǎn)生了興趣。四、以競爭效應激發(fā)興趣隨著年齡的增長，幼兒競爭意識不斷增強，對帶有競爭性的活動有較大的興趣，而且樂此不疲。因此，我們設計一些帶有競爭性的活動或材料，能夠滿足幼兒競爭心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學習興趣。如將幼兒分成小鳥、唐老鴨、米老鼠、大公雞隊，讓幼兒每次以比賽積分多少來定勝負，幼兒的情緒一下子被調(diào)動起來了，課堂氣氛既緊張又活躍，連平時不愛打算盤的幼兒也躍躍欲試，搶爭第一。總之，興趣是幼兒求知的動力和基礎(chǔ)，珠心算知識的無窮性和對思維的挑戰(zhàn)性，都對幼兒有巨大的吸引力。幼兒教師要調(diào)動幼兒參與珠心算活動的主動性和積極性，激發(fā)幼兒學習珠心算的興趣，讓幼兒學在其中，玩在其中，樂在其中。
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