如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣-資料下載頁
2024-11-04 03:46本頁面
【正文】 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)小學(xué)生的繪畫興趣，使他們始終處于學(xué)習(xí)的歡樂之中，是我們小學(xué)美術(shù)教師必須關(guān)注的問題。那么，課堂上教師如何根據(jù)教材內(nèi)容，運用各種教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?一、通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)好一切知識的動力。為了使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣，我利用讓學(xué)生欣賞名畫、照片、模型、參觀畫展、古跡的形式，提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，了解美術(shù)在生活中的作用和價值。如：在教學(xué)水墨畫時欣賞齊白石的《牽?；ā?，潘天壽的《奔馬》；教學(xué)《家鄉(xiāng)的橋和塔》一課時，參觀本地周圍的古跡，等等，同時進(jìn)行講解和說明，開拓學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野。經(jīng)常結(jié)合教材給學(xué)生講解我國的美術(shù)史，從原始社會到現(xiàn)在，從各種藝術(shù)珍品到各種畫派名家，從大型雕塑到各種壁畫。這些藝術(shù)瑰寶不僅是中華民族的驕傲，也是人類藝術(shù)寶庫的珍品。學(xué)生從教師的講解、介紹和畫片的欣賞中，了解了我國從古到今美術(shù)在人民生活中所起到的重大作用，認(rèn)識到美術(shù)在社會生活中的價值和美術(shù)是寶貴的精神文化的重要性，從而對學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、通過游戲，激發(fā)學(xué)生的趣。根據(jù)學(xué)生喜歡游戲的特點，通過游戲，演示的形式，來活躍課堂，能夠使學(xué)生在愉快教學(xué)中學(xué)到繪畫知識和技能。教學(xué)“寫生一把團(tuán)扇，再加好看的花樣”一課時，教師可按如下方式導(dǎo)入新課：今天老師要賣掉這6把扇子中的3把，請大家想一想，要買哪一把?(6把扇是用吹塑紙做的，其中3把畫花紋樣，另3把沒有畫)游戲進(jìn)行時，老師請一個同學(xué)當(dāng)售貨員，選3個同學(xué)當(dāng)顧客，依次前來買扇，每人限買一把。游戲結(jié)果表明：買走的團(tuán)扇都是畫有花樣的，剩下的3把都是沒有花樣的團(tuán)扇。此時老師提問：為什么剛才3位同學(xué)買的都是有花樣的團(tuán)扇，而不買沒畫花樣的扇子?學(xué)生都說：“有花樣的扇子比較好看，所以剛才3位同學(xué)都把有花樣的扇子買走。”接著教師借機(jī)導(dǎo)言：今天，同學(xué)們都來當(dāng)設(shè)計師，先把這把扇子畫下來(師邊講邊拿一把沒有畫花樣的扇子掛在黑板上)。然后，請大家再畫上好看的花樣，比一比，看誰設(shè)計的團(tuán)扇最漂亮。通過這樣引人入勝的游戲，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，且作業(yè)的質(zhì)量較高。有的設(shè)計花、動物、山水、人物；有的設(shè)計花邊，角隅紋樣，形式多種多樣。三、注意調(diào)動學(xué)生情感，提高學(xué)生繪畫能力節(jié)日是學(xué)生最高興的時刻，所以我利用學(xué)生這一心理特征有意識地組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)活動。如新年前夕，積極組織學(xué)生制作賀年卡送給最喜歡、最敬仰的人。學(xué)生積極動腦動手想辦法進(jìn)行構(gòu)思和繪圖，而且把賀年卡設(shè)計得都很精致，形式多種多樣，有圓的、方的，還有折疊的，色彩十分鮮艷，畫面美觀清潔，有山水、花鳥、圣誕老人、老壽星??真是千姿百態(tài)、栩栩如生，他們把自己繪制的心愛的禮物送給老師、同學(xué)、爸爸媽媽，充分展示了學(xué)生的智慧和才能。再如新年聯(lián)歡會前，讓各班學(xué)生自己動手畫黑板報，做拉花、紙燈、彩球，學(xué)生的熱情極高，教室里掛上了學(xué)生自制的拉花和彩燈、彩球。同學(xué)們歡歡喜喜地歡度了新年，這樣又進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。學(xué)生真正地感受到美術(shù)課是“貼近”他們的生活的。當(dāng)然在教學(xué)過程中，也有一些比較枯燥的東西，畫面并不生動，也不新穎，這樣，我就想方設(shè)法給枯燥的畫面賦予新意，引發(fā)學(xué)生的興趣。素描在美術(shù)教材中占很大比例，是美術(shù)的基礎(chǔ)，但學(xué)生感到枯燥。因此必須采取有效方法，把反復(fù)多練的線條當(dāng)做最喜歡的東西去描繪。如畫靜物寫生《書、茶杯、蘋果》一課，就鼓勵學(xué)生把書、茶杯、蘋果當(dāng)成你最喜歡的東西去修理，看誰的線條修理得均勻而熟練，同學(xué)之間進(jìn)行比賽。經(jīng)過教師的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生了，都力爭把自己的畫畫得更棒些，這樣既練了基本功，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。四、通過表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生爭強(qiáng)好勝，喜歡多表揚、多鼓勵。教師必須掌握兒童這個心理特征，對他們的繪畫要立足于表揚，鼓勵和引導(dǎo)。教師注意作業(yè)講評。學(xué)生繪畫作品哪些地方畫得好的要給予充分的肯定，在班上公開表揚、鼓勵，哪些地方畫得不夠的要當(dāng)場加以指導(dǎo)，尤其對那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。他們一旦有進(jìn)步受到教師的表揚，同學(xué)的稱贊，就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，變原來對繪畫不興趣為興趣。另外，指導(dǎo)學(xué)生收集，保存他們自己的作品是有意義的活動。每學(xué)期教師可以通過舉行多層次的兒童優(yōu)秀繪畫作品展覽和比賽活動，把學(xué)生收集保存的作品在班上學(xué)習(xí)園地展出，好的作品選登在學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)欄上，供同學(xué)欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，以激發(fā)他們學(xué)畫作畫的熱情，啟迪其思維，同時使他們產(chǎn)生一種自豪感。還可以要求學(xué)生把收存的作品掛在墻壁上，讓家長了解他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，以便取得家長的支持。對于收存得最多，畫得最好，進(jìn)步最快的學(xué)生，除了口頭表揚外，還可以買些文具用品給予適當(dāng)?shù)莫剟?，充分調(diào)動他們的繪畫積極性，對于繪畫特別好的學(xué)生，還要鼓勵、支持他們參加各級各類繪畫比賽和展覽活動，以利于進(jìn)一步提高他們的繪畫水平。總之，在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣方法很多，需要教師在平時的教學(xué)中不斷地探索總結(jié)。通過有趣的繪畫活動，讓學(xué)生在愉快、輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境里陶冶情操。讓他們在繪畫的天地里得到美的啟迪。從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
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