如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課題研究計劃定稿-資料下載頁
2024-11-09 03:19本頁面
【正文】 生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,是教學(xué)成功的關(guān)鍵。第四篇：《小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)》課題研究計劃《小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)》課題研究計劃20142015學(xué)年上 泰寧縣實驗小學(xué)《小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)》課題小組 興趣是最好的老師，全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于進一步提高教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)質(zhì)量的提高最重要的環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)；良好的課堂氛圍又是成功開展課堂教學(xué)的基本保證。由此可見，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣決定著課堂教學(xué)的成敗，對它做一些嘗試性、探索性的研究顯得尤為必要。一、課題的提出確立這一研究課題，首先是因為音樂和科學(xué)學(xué)科的不統(tǒng)一，所任班級較多，對比性強；其次是由于這一課題易操作，每周、每天、甚至每節(jié)課我都可以做個有心人，進行必要的觀察、記錄和研究；通過實踐與研究，找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效辦法，營造快樂的課堂生活，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力的保障。二、研究的對象 本校一至六年級的學(xué)生三、研究的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生對小學(xué)音樂和科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣四、研究方法本課題的研究，以行動研究為主，通過行動研究，積極探索有效課堂管理的操作策略。同時在研究中還輔之以文獻研究、調(diào)查研究、個例研究和經(jīng)驗總結(jié)法，確保本課題得以高效的實施。；即行動與研究的結(jié)合。在教與學(xué)的過程中，篩選實際教育中迫切需要解決的具體問題，把學(xué)習(xí)和研究得到的有關(guān)理論成果及時應(yīng)用于教育實踐，通過實踐驗證理論的科學(xué)性和可行性，最終探索出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。：對課題的定位、研究現(xiàn)狀進行文獻檢索，對相關(guān)信息進行有效整理和分析，對自己的研究提出準(zhǔn)確的發(fā)展方向，不斷調(diào)整、充實、完善自身的研究。：通過學(xué)生個案進行分析，從中歸納提煉出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效策略。個案法是本研究最重要的方法之一，要求教師通過大量的個案來提煉和檢驗效果。：可在研究的前、中、后期對課題相關(guān)問題進行口頭或問卷調(diào)查，并調(diào)查進行研究分析及數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以做出客觀、科學(xué)的判斷。：定期對課題的研究狀況進行資料的匯總，交流研究心得，以論文、匯報、互動等多種方法總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成成果。五、研究過程第一階段：2014年3月至2014年8月課題研究準(zhǔn)備階段本階段主要是做好思想發(fā)動工作，采取各種形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)。針對課題研究任務(wù)查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，收集整理有關(guān)資料，認(rèn)識本課題的價值，研討、制定開展活動的方案，組織開題工作。第二階段：2014年9月至2016年6月課題研究的實驗階段，有意識地對課題進行嘗試性課堂教學(xué)。，探究原因。，并編寫《小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)優(yōu)秀案例》。第三階段：2016年6月至2016年10月課題研究的總結(jié)階段（1）整理分析研究材料，撰寫研究報告，進行課題總結(jié)。（2）編輯展示研究成果集。（3）上匯報課。六、課題組成員及分工 負(fù)責(zé)人：陳小紅成員：陳小紅（音樂）聶淼（科學(xué)）負(fù)責(zé)人擬寫好課題研究方案，收集整理各階段資料，其他成員必須配合負(fù)責(zé)人積極探究，收集整理各種資料。第五篇：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣龍門鎮(zhèn)中心綜合組教師學(xué)習(xí)《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》研討活動方案從新課程改革實驗進行到今天，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越受到廣大研究者和教者的關(guān)注。我們教研組也以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為研究課題，開展了研究活動，以提高了師生素質(zhì)及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。參加學(xué)習(xí)人員：全體綜合組教師一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究探討二、時間安排5月18日：下發(fā)學(xué)習(xí)材料，集中討論學(xué)習(xí)。5月19日——5月24日：自主學(xué)習(xí)5月25日：上交感悟或反思，組長做活動總結(jié)。
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