小學信息技術學習心得-資料下載頁
2025-10-01 20:08本頁面
【正文】 指標，比較不同指標對計算機功能的實際影響，學會根據學校、家庭或工作場所的具體要求，設計計算機軟件的配置方案。3．討論分析操作系統在計算機中的 性和主要功能。4．學習或進一步熟悉資源管理器的有關功能及其相關步驟和命令(例如：格式化、恢復格式化、建立目錄、搜索、設置安全和共享等)。通過實踐，加深對資源管理的認識，養(yǎng)成資源管理的意識。三、利用因特網有效獲取信息，支持學科學習，解決實際問題。1．根據學習或實踐需要，提高使用因特網搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗超鏈接在網頁中的作用，提高信息獲取能力，學會合法、合理地使用網絡工具和資源。2．能根據學習主題或實踐任務，識別網上信息的真實性、準確性和相關性，能討論網絡信息獲取與其他信息獲取的異同點。3．能利用BBS、電子郵件、即時通訊等網絡交流工具傳遞信息、表達思想、輔助學習。學會判斷不良信息、主動抵觸不友好網絡交往的必要方式，如學會管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理的方法，學會在BBS、、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息的方法等。四、學會制作動畫作品，直觀地表達動態(tài)信息或描述過程。1．欣賞分析動畫作品，比較動畫與其他信息表達方式的聯系與區(qū)別，分析動畫在信息表達方面的獨特性。2．通過剖析作品，了解動畫的制作原理，熟悉動畫制作的基本概念。3．學會使用一種常用動畫制作工具，設計、制作動畫，表達動態(tài)信息或描述動態(tài)過程。五、學會使用電子表格軟件進行簡單的數據處理，支持學科學習和研究性學習。1． 學科學習和研究性學習的需要，學會使用電子表格輸入或記錄數據，對數據進行整理、分類、成表。2．根據需要，學會用電子表格的公式和函數等功能對數據進行必要的計算和處理。3．能通過數據分析，得出結論和發(fā)現規(guī)律。4．學會使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現統計結果和研究員結論，增強研究結論和結果的說服力。六、能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設計、制作并發(fā)布多媒體作品。1．能根據內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格，選擇適合的素材和信息表現形式，并對制作過程進行規(guī)劃。2．能根據表達的需要，綜合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點和適用性，選擇合適的素材并形式組合方案；學會使用行當的工具采集必要的圖像、音頻、視頻等多媒體素材。3．綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步的編輯、加工。4．使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。5．能根據作品特點和受眾的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。6．能通過討論形成多媒體作品的評價標準，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進行評價，并對作品進行 的優(yōu)化以增強表現力；能比較利用信息技術制作電腦作品與傳統作品制作過程的異同。7．討論所用信息技術工具的優(yōu)缺點，可能的技術改進建議，形成技術創(chuàng)新意識，養(yǎng)成一定的技術創(chuàng)新能力。七、通過網站設計與制作進行合作學習，開展健康的社會交往。1．結合自己使用網站的經驗，比較網站與其他多媒體作品在信息表達與發(fā)布方面的異同，比較網站和網頁的關系，了解網站的基本結構。2．學會根據學習或社會交往的需要，設計學習支持網站或其他主題網站，學會合理規(guī)劃網站或其他主題網站，學會合理規(guī)劃網站的內容欄目和必要的交互功能。學會使用合適的網站制作工具制作網站，嘗試使用常用網站制作技巧支持課程學習、合作研究或健康的社會交往。八、設計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學會通過程序設計解決問題的基本過程。該部分內容為選修。新課標體現了中小學信息技術課程的特點：中小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學習領域。新課標的有效實施可以提高學生利用信息技術有效開展各學科學習和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終身學習的能力；可以拓展學生適應現代社會生活所需的信息技術技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設和國際競爭所需的信息技術人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
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