教科版科學(xué)五上做一個(gè)生態(tài)瓶教案及反思-資料下載頁
2025-11-21 15:18本頁面
【導(dǎo)讀】互依存，會(huì)形成一個(gè)生物群落。態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察和管理。標(biāo)簽、記錄紙等。提供了哪些幫助？評(píng)價(jià)延伸1、肯定學(xué)生的創(chuàng)作。道食物鏈、食物網(wǎng)的關(guān)系。初步了解某一區(qū)域中食物能量交。本課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生研究生某一個(gè)態(tài)系統(tǒng)中的各。種生物之間的關(guān)系。做好充分的準(zhǔn)備，這對(duì)活動(dòng)的開展有很大影響。這節(jié)課成功了一半。體，我們稱之為生態(tài)系統(tǒng)。習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高自己，從而發(fā)展學(xué)生。統(tǒng)，叫生態(tài)系統(tǒng)。態(tài)平衡的關(guān)系和沙塵暴的成因進(jìn)行分析。衡、不平衡三種情況。為造成生態(tài)遭到破壞的圖片。華人民共和國(guó)水土保持法》。總結(jié)教師談話結(jié)束全課。與環(huán)境》的第8課。出話題，學(xué)生基本上能展開討論，教學(xué)效果比較理想。布的相關(guān)法律法規(guī)。興趣，把教學(xué)活動(dòng)推向又一個(gè)高潮。
【正文】 。 植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。 種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式之間是有聯(lián)系的。 風(fēng)仙花 、 油菜果莢表面并不是光滑的，上面有棱角，有一些花紋，且容易開裂。 油菜種子的傳播方式是自體傳播。 它的特點(diǎn)是果實(shí)成熟開裂之際會(huì)產(chǎn)生彈射的力量，將種子彈射出去。 這一類植物的果實(shí)成熟后，干燥而堅(jiān)硬的果皮在陽光的烘烤下，常常會(huì)自動(dòng)爆裂，或是稍遇外力就會(huì) 炸裂。果莢里面的種子就會(huì)像飛出槍膛的子彈，被彈射到遠(yuǎn)處。 自體傳播種子的散播距離有限，但部分自體傳播的種子，在掉落地面后，會(huì)有二次傳播的現(xiàn)象發(fā)生，鳥類、螞蟻、哺乳動(dòng)物都是可能的二次傳播者 動(dòng)物傳播 一類是它們的果實(shí)具有粘附在動(dòng)物皮毛上的特殊結(jié)構(gòu)，如鉤刺等。像蒼耳，它的果實(shí)和油菜的果實(shí)明顯不同，除外形、大小不同之外，更加顯著的是蒼耳的果實(shí)外表上布滿了帶鉤的刺。具有類似結(jié)構(gòu)的還有鬼針草、蒺藜等的果實(shí)。因此，這些植物都可以利用動(dòng)物來幫助它們傳播種子。另一類是它們的果實(shí)具有鮮美的味道，足以吸引動(dòng)物來吃。當(dāng)動(dòng)物在吃它們的果實(shí)時(shí)，無意中就幫助這些植物傳播了種子。 風(fēng)傳播。有些種子會(huì)長(zhǎng)出形狀如翅膀或羽毛狀的附屬物，乘風(fēng)飛行。具有羽毛狀附屬物的種子大多為草本植物，例如菊科的黃鵪菜，木本植物則有柳樹及木棉等。另外有些細(xì)小的種子，它的表面積與 重量的相對(duì)比例較大，種子因此能夠隨風(fēng)飄散，像蘭科的種子。 蒲公英是一種菊科植物。蒲公英的瘦果成熟時(shí)冠毛展開，像一把降落傘，當(dāng)起風(fēng)時(shí)蒲公英的種子便隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子散播到遠(yuǎn)方。 水傳播?？克畟鞑サ姆N子其表面一般為蠟質(zhì)不沾水 (如蓮 )、果皮含有 氣室、密度較水小，可以浮在水面上，經(jīng)由溪流或是洋流傳播。 蓮蓬和椰子，它們的果實(shí)常具有豐厚的纖維質(zhì)，可防止種子因浸泡、吸水而腐爛或下沉。海濱植物，如棋盤腳、蓮葉桐及欖仁，也是典型靠水傳播的種子。蓮、椰子的果實(shí)結(jié)構(gòu)與它們的傳播方式是有一定聯(lián)系的。 植物種子的傳播和自身的構(gòu)造及生活環(huán)境等因素是有密切聯(lián)系的
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