幼兒園大班小兔找太陽教案反思[5篇范例]-資料下載頁
2024-10-10 19:28本頁面
【正文】 調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。２． 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。①幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。②啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動態(tài)。③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。三、評價１． 按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。２． 請幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》。愛護(hù)小手活動目標(biāo)：，不玩尖利的東西。重點難點：知道哪些東西尖利不能玩活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具活動過程：出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。、處理小熊（或自己）受了傷的手。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。第五篇：課后反思：小兔找太陽[模版]課后反思：小兔找太陽課后反思：小兔找太陽《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事，“太陽是什么樣的”是故事始終圍繞的主題，故事中有一只愛尋找的小兔，它在兔媽媽的提示下不斷的尋找太陽，卻總是找錯，其原因就是小兔觀察事物時與小班幼兒一樣比較片面，每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征?；谒麄兊倪@種特點，我放棄了傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，將故事中太陽的主要特點提取出來，設(shè)計成一條尋找線索，讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。在今天的優(yōu)質(zhì)課中，我選了平時思維比較活躍的15個小朋友，在整個活動中，這些小朋友們也相當(dāng)?shù)呐浜?，積極開動小腦筋，說出了各種各樣圓圓的東西，可見這些小朋友平時的生活經(jīng)驗還是比較豐富的。在整個活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：一．雖然小朋友們很配合，但整體氛圍沒有我在試教的時候好，可能是因為試教的時候小朋友多，氣氛好，再加上今天自己在上課的時候有些緊張，有些拘束。心理素質(zhì)這方面還需要通過多種類似的活動來鍛煉。二．這節(jié)課的領(lǐng)域的定位為語言活動，但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容，例如社會、數(shù)學(xué)等，整個活動看起來更像一個綜合活動。在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計上還需要再思考斟酌一下。三．對小朋友的回答沒有給予充分的肯定。比如一個小朋友說香蕉是圓圓的，而我卻否定的她的想法：“香蕉是圓圓的嗎？香蕉是彎彎的?！睂π∨笥训幕卮鹨矝]有想這么多，但是無意之中抹殺了他們的一些想法。上完課仔細(xì)想想，小朋友可能說的是對半切開的香蕉，這的確是圓圓的。四．最后一個環(huán)節(jié)是通過一些圖片，讓小朋友知道太陽對我們的重要性。但是小朋友回答之后，我沒有進(jìn)行及時的小結(jié)，包括最后出示的太陽能，如果最后能總結(jié)一下就更好了。以上是我對本次活動的一個反思，但在活動中，我整個教態(tài)比較親切，對小朋友的回答也給予積極的回應(yīng)，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極的應(yīng)答。通過本次活動，我也愈加覺得試教的重要性。通過試教，才能在今天的優(yōu)質(zhì)課中上得比較順利。
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