【正文】 也是社會主義事業(yè)后繼有人的希望所在。全校青年應(yīng)進一步增強歷史責(zé)任感和時代使命感，不斷深化理論學(xué)習(xí)，提高政治理論素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想同十六大精神緊密結(jié)合起來，同改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新實踐、新發(fā)展緊密結(jié)合起來，切實理解和把握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學(xué)體系和精神實質(zhì)，為將來報效祖國打下堅實的理論基礎(chǔ)。同學(xué)們，青年朋友們！五四運動點燃的革命火炬，已經(jīng)傳到當(dāng)代青年手中；五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過當(dāng)代青年繼往開來。希望你們在新的歷史時期，繼承和發(fā)揚五四光榮傳統(tǒng)，堅定理想信念，牢記時代使命，勇于開拓創(chuàng)新，堅定不移地跟黨走。一是認清形勢，增強憂患意識；二是明確使命，增強發(fā)展意識；三是深入實踐，增強奉獻意識。他說，青年時期是人生中最美好的階段，也是人生的起步階段，充滿激情和活力，富有創(chuàng)造精神，承載著國家未來興旺發(fā)達的光榮使命和艱巨任務(wù)。他希望學(xué)校各有關(guān)部門要群策群力，注重把教書和育人結(jié)合起來，認真做好青年工作，加強教育引導(dǎo)，主動提供服務(wù)，幫助青年學(xué)生德智體美全面發(fā)展；希望廣大青年朋友要牢記胡總書記和溫總理的囑托和期望，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，繼承五四傳統(tǒng)，弘揚民族精神，提高應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)的能力，為學(xué)校美好的明天，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的青春和力量第五篇：當(dāng)代大學(xué)生如何繼承和發(fā)揚民族精神和時代精神院系（部）：信息技術(shù)與工程系專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（1）姓名： 江欽龍學(xué)號： 090607126（一）、民族精神民族精神的內(nèi)涵中華民族精神不是一種抽象的概念，它所折射出的底蘊和更深一層的內(nèi)涵是純真的愛國主義精神，包括（“井岡山精神”、“長征精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還有建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”等）。中國是一個有著五千多年燦爛的文明國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、經(jīng)歷磨難而自強不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭以來，中華民族不甘忍受恥辱，前撲后續(xù)，用血肉長城驅(qū)逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設(shè)得繁榮富強，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個中國人的崇高理想，是愛國足以的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個歷史的范疇，在不同社會發(fā)展時期、不同階段，有著不同的具體內(nèi)容。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱。在大學(xué)生中間開展歷史教育和國情教育，讓學(xué)生深入了解先輩是如何奮發(fā)進取，是怎樣為中華民族屹立于世界民族之林而不屈不撓、頑強拼搏的，讓他們在解讀歷史人物和事件中感悟我們的民族精神形成和升華的歷史軌跡，激發(fā)大學(xué)生對民族精神的情感認同和理性追求，潛移默化地增強其自尊、自信、自強的民族精神，使學(xué)生將弘揚民族精神視為自身的歷史責(zé)任和時代的使命，并能以實際行動實踐履行偉大的民族精神。培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神還必須樹立學(xué)生的憂患意識。和平時期成長的新一代容易在西方經(jīng)濟全球化的掩蓋下放松警惕，不少大學(xué)生接受外來主義思潮的“趨同論”，關(guān)注人類整體利益，淡化本民族的利益。民族精神是融入血脈的感情和理智選擇的結(jié)果，不是簡單的死記硬背就能形成的，是在學(xué)習(xí)和生活中親身感受、長期積淀、逐漸形成的內(nèi)在品質(zhì)，這個長期而艱巨的系統(tǒng)過程不僅需要學(xué)校、老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，更需要學(xué)生積極配合、主動參與。這就要求學(xué)生以上好政治理論課為前提，以校園活動為載體，以自我培養(yǎng)的方式根據(jù)自己的實際情況選擇最適合自己的成長方式。這既可以彌補學(xué)校和教師因為不了解個體情況而出現(xiàn)的問題，又可以提高自身各方面能力的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生民族精神的培養(yǎng)民族精神的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠一蹴而就的，也不是靠簡單枯燥的說教就能深入人心的，它要求科學(xué)完整的體系、豐富精彩的內(nèi)容和靈活多樣的形式。其中不能忽視的一個重要方面就是讓學(xué)生了解歷史，認識國情。歷史是民族精神的載體，江澤民就曾指出：“對人民進行近現(xiàn)代史和我們黨的斗爭史教育，目的是要提高中國人民特別是青少年的民族自尊心和民族自信心，防止崇洋媚外思想抬頭?！保ǘ?、時代精神時代精神的內(nèi)涵時代精神是一個社會在最新的實踐中激發(fā)出來的，反映社會進步的發(fā)展方向、引領(lǐng)時代進步潮流、為社會成員普遍認同和接受的思想觀念、價值取向、道德規(guī)范，是一個社會最新的精神氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)。改革創(chuàng)新是我們這個時代的最強音，黨帶領(lǐng)人民破除一切妨礙發(fā)展的思想觀念、體制機制，取得令世人矚目的巨大成就靠的就是這種精神。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是馬克思主義與時俱進的理論品格、中華民族富于進取的思想品格與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐相結(jié)合的偉大成果，已經(jīng)深深地融入我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)的各個方面，成為各族人民不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的強大精神力量。當(dāng)代大學(xué)生時代精神的培養(yǎng)在經(jīng)濟全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形式，愛國主義被賦予了堅實的基礎(chǔ)和豐富的意義。愛國、愛人民與愛社會主義是高度統(tǒng)一的，我們每一個人都應(yīng)該以熱愛祖國、服務(wù)人民為最大光榮。對當(dāng)代大學(xué)生而言，必須以振興中華為己任，努力做到立報國之志、增建國之才、踐愛國之行。只有把自己的真才實學(xué)同熱愛人民、報效祖國的志向融合在一起，始終如一地身體力行，才能為人民作出應(yīng)有的貢獻。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和運行，彰顯了對人的的個性的張揚和對人的主體的尊重，在此基礎(chǔ)上，人的民主意識和民主覺悟也進一步增強。具體表現(xiàn)在人民的主體意識、自由平等意識和權(quán)責(zé)意識得到了強化。人民作為國家的主體，是國家權(quán)力的主要來源。每一個公民在法律面前人人平等，享受權(quán)利的同時也必須履行義務(wù)。因此，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)好專業(yè)知識以外，還應(yīng)樹立民主法治、自由平等、公平正義等理念，只有這樣，才能在建設(shè)有中國特色的社會主義政治事業(yè)中建功立業(yè)。大學(xué)生是未來的建設(shè)者，也是未來科技領(lǐng)域里的精英，他們的科學(xué)精神狀況是決定我國在世界未來科技領(lǐng)域地位的一個關(guān)鍵性因素。這就要求廣大學(xué)生能夠克服當(dāng)前學(xué)術(shù)界急功近利、弄虛作假的浮躁風(fēng)氣，真正做到靜下心來讀書，不斷地充實自己，提高自身素質(zhì)，謀求全面發(fā)展?？偟膩碚f大學(xué)生就要做到第一，增強愛國的深厚情感。新世紀的大學(xué)生應(yīng)通過多種途徑，努力培養(yǎng)強烈的愛國主義情感，并將這種愛國主義情感發(fā)展為愛國主義情操，做到以熱愛祖國、貢獻全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。第二，確立報國的崇高志向。大學(xué)生要在培養(yǎng)真誠的愛國主義情感的基礎(chǔ)上確立報效國家的遠大志向。要立報國之志，應(yīng)該對祖國有正確的認識，包括對祖國的過去、現(xiàn)在和未來的深刻認識。知國才能愛國，知之深才能愛之切。第三，培養(yǎng)建設(shè)祖國的聰明才智。青年大學(xué)生，要在振興中華的偉大事業(yè)中有所作為，必須要掌握過硬的本領(lǐng)，掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的基本才干和技能。有了報國本領(lǐng)，才有了實現(xiàn)報國之志的條件，也才能實施報國行動。第四，堅持報效祖國的積極行動。大學(xué)生要以振興中華為己任，必須將報國之志落實到行動中，樹立主人翁觀念，從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，積極投身到建設(shè)有中國特色的社會主義偉大實踐中。