大學(xué)生如何繼承和弘揚(yáng)五四精神5篇-資料下載頁
2024-11-14 18:22本頁面
【正文】 代重任”為主題，以團(tuán)日活動、及文體活動為載體，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年勤于學(xué)習(xí)，敢于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)對廣大青少年進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義及民族精神教育，增強(qiáng)團(tuán)員青少年的責(zé)任感和使命感，唱響時代主旋律，自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。二、活動時間：2011年5月三、活動安排：（1）“五一”勞動節(jié)。號召同學(xué)們向勞動者學(xué)習(xí)、致敬。勞動創(chuàng)造價值。辦一期以“五一節(jié)”為主題的手抄報(bào)，在班級展評的基礎(chǔ)上選取10份于第十一周末（）上交。實(shí)施年級：全部（2）“五四”青年節(jié)。開展“五四”征文活動，在班級評選的基礎(chǔ)上選取10篇于第十二周末（）前上交。實(shí)施年級：全部（3）讀書節(jié)演講比賽活動，內(nèi)容可圍繞五一、五四、母親節(jié)感恩等主題，時間定于（十三周），各班級提前將參賽學(xué)生名單與演講題目、演講稿上交，每班級兩人。實(shí)施年級：全部第五篇：弘揚(yáng)五四精神繼承光榮傳統(tǒng)（共）發(fā) 言 稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，青年朋友們：大家好，首先向大家致以節(jié)日的祝賀！今天，我們在這里隆重集會，紀(jì)念五四運(yùn)動九十二周年，不由得讓我們想起那些五四運(yùn)動的先驅(qū)們，尤其是李大釗同志，他是從我們唐山這塊土地上走出去的偉大的馬克思主義者，是青年的導(dǎo)師。他寫的《青春》一文，至今讓人品味無窮，比如這段話：“縱子為盡瘁于子之高尚之理想，圣神之使命，遠(yuǎn)大之事業(yè)，艱巨之責(zé)任，而夙興夜寐，不遑啟處，亦當(dāng)于千忙萬迫之中，偷隙一盼，霽顏相向，領(lǐng)彼戀子之殷情，贈子之韶華，俾以青年純潔之躬，飫嘗青春之甘美，浹浴青春之恩澤，永續(xù)青春之生涯，致我為青春之我，我之家庭為青春之家庭，我之國家為青春之國家，我之民族為青春之民族?！边@段話是什么意思呢？用現(xiàn)在的話來說，你不論有多大的理想，抱負(fù)，事業(yè)多忙，時間多緊，也應(yīng)當(dāng)抽出那么一點(diǎn)時間，看看春日的陽光，放松心情，展現(xiàn)青春的魅力，“春雨梨花，重門深掩，詩人憔悴，獨(dú)倚欄桿之際，登樓四矚，則見千條垂柳，未半才黃，十里鋪青，遙看有色”。這樣一來，你就能獲得青春的自我，國家就成為青春的國家，家庭就成為青春的家庭，國家就成為青春的國家，民族就成為青春的民族。許多同學(xué)可能不明白，為什么要有“五四運(yùn)動”，大家都能回答，是一場愛國、民主的運(yùn)動，是一場救亡的運(yùn)動，五四運(yùn)動通過什么達(dá)到這個救國的目的？其實(shí)是通過激發(fā)青年人青春的朝氣來達(dá)到這個目的的。從梁啟超的《少年中國說》，到李大釗的《青春》，這是一脈相承的。都是在講青春，青年，青年人的朝氣，這是最可貴的品質(zhì)。大家可以多看看五四時期的文章，寫青春的非常多，營造了一種昂揚(yáng)向上的時代氛圍，這樣一來，我們的國家就真的像青年一樣，真的煥發(fā)了青春和活力。我覺得這是五四運(yùn)動的一個最重要的作用。我們中國人民能戰(zhàn)勝三座大山，能重新站起來，沒有青春的朝氣，是不可想象的。我們今天評選優(yōu)秀，表彰先進(jìn)，也是表彰那些有青春朝氣的同學(xué)。老師說，上課了，還有的同學(xué)趴在桌子上流口水，今天表彰的同學(xué)，這樣的一個沒有。為什么呢，沒有青春的活力，就不是青年。我們回憶起五四時期的人，都是朝氣蓬勃，充滿活力的。我們看李大釗，永遠(yuǎn)是短短的寸頭；我們看魯迅，每一根頭發(fā)都是直立的。我們要通過五四表彰大會，激發(fā)起青春的活力，培養(yǎng)人才，建設(shè)國家。我們要把青春的激情，注入我們的時代，注入我們的國家，讓我們的祖國永葆青春，讓我們的青春永駐心中，讓青春的中國永駐心中。下面讓我們再重溫一段《青春》里的句子，作為今天我發(fā)言的結(jié)尾：“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”謝謝大家！
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