燭之武退秦師復(fù)習(xí)課公開課課件-資料下載頁
2024-11-30 14:52本頁面
【導(dǎo)讀】——溫故而知新，可以為師矣！樂于鞏固已學(xué)的知識，樂于探究未知的領(lǐng)域。說話的委婉得體。為作文儲備素材。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求。于臣，皆以美于徐公。內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：?！扒刂鰧④姡芍^深矣。父母宗族，皆為戮沒。樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而。樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：。改寫1：讓嘴巴放個假，做個高冷男子。
【正文】 ：報刊不得帶出，違者罰款。 改寫 1：學(xué)到知識，留下書籍。 改寫 2: 字入心中，書回原處。 綜合演練，能力提升 【 參考角度 】 ： 鄭伯的賠禮，燭之武的大義，晉侯的不攻 …… 【 模仿提示 】 ： 聯(lián)系課文 +闡明觀點 +提出建議 請各小組交換試卷，互批改 學(xué)人之長，補(bǔ)己之短 ? 作業(yè)： ? 互批互改，并寫下評語。 ? 完成學(xué)案后的自我小結(jié)，上交學(xué)案。 課本是我們知識的源泉，靈活運用課本，深入探究課本，學(xué)會 由表及里，由此及彼，多角度的 挖掘課本內(nèi)容，汲取課本中的知識，最大程度的將課本知識為我所用。 教師寄語：
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