燭之武退秦師說課教案-資料下載頁
2024-11-21 22:31本頁面
【導(dǎo)讀】修1第二單元的一篇講讀課文。第二單元的教學(xué)內(nèi)容是古代記敘散。對(duì)于文言文閱讀的教學(xué)，高中新課標(biāo)有兩個(gè)方面的要求：一是要。能力，并背誦一定數(shù)量的名篇。二是體會(huì)文言作品中蘊(yùn)含的中華民族。精神，從作品中汲取民族智慧?！稜T之武退秦師》也是學(xué)生升入高中后接觸到第一篇文言文。生樹立學(xué)習(xí)文言文的信心顯得尤為重要。新課標(biāo)主張調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的。積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的能力?；谶@種理念，教。再重點(diǎn)突破，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手編制語文知識(shí)卡片，顧，維護(hù)國家安全的愛國主義精神。后采用探究法，深入挖掘課文中的文化內(nèi)涵?！稜T之武退秦師》講述的是秦晉大軍兵臨城下，鄭國危若累卵。盟散約毀，兩支人馬自動(dòng)撤離的故事。燭之武智退秦師，充分顯示了。又頓感危險(xiǎn)將至。有理有利有節(jié)有體，從而出色完成了游說使命。（省略主語“燭之武”。
【正文】 “ 疆界 ” ，在句中活用為動(dòng)詞，當(dāng) “ 把 ?? 當(dāng)作疆界 ” 講。） （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 一詞多義 示例１：封（ 1）既東封鄭（做疆界，動(dòng)詞）（ 2）肆其封（疆界，名詞） 示例２：其（ 1）君知其難也（他的，代詞） （ 2）吾其還也（表希望的語氣副詞）（ 3）以其無禮（鄭國，代同） （ 1） （ 2） （ 3） 文言句式 示例 1：夫晉，何厭之有。（賓語前置句。句意是：晉國哪有滿足的時(shí)候。） 示例 2：佚之狐言于鄭伯。（介詞結(jié)構(gòu)后置句，句意是：佚之狐對(duì)鄭文公說。） 示例 3： 許之。（省略主語 “ 燭之武 ” 。句意是：燭之武應(yīng)許了他。） （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 疑難問題 （ 1） （ 2） （ 3） 7 （六） 板書設(shè)計(jì) 鄭既知亡 敢煩執(zhí)事 （其益） [益事渺茫 ] 越國鄙遠(yuǎn) 亡鄭陪鄰 （其害） [錯(cuò)事可見 ] [利害之辨 ] 燭之武退秦師 舍鄭利秦 共其乏困 （其利） [利事可期 ] 三 說服秦王 君為晉賜 朝濟(jì)夕設(shè) （其德） [史事可證 ] [恩仇之鑒 ] 東封西肆 闕秦利晉 （其意） [禍?zhǔn)驴蓽y ]
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