快樂(lè)學(xué)習(xí)文言文-資料下載頁(yè)
2025-10-01 19:02本頁(yè)面
【正文】 字字句句如同鮮花賞心悅目地盛開(kāi)在人的心底。樂(lè)學(xué)善學(xué)的感慨欣喜地頻頻叩擊人的心扉，好個(gè)聰慧過(guò)人，悟性超人的小作者。獨(dú)具慧眼的小作者站在學(xué)生的角度上，思路清晰，準(zhǔn)確、真實(shí)地將學(xué)生的校內(nèi)到校外，課前、課中、課后的學(xué)習(xí)生活中的“樂(lè)”之所在闡述得清清楚楚。這讓所有從事教育教學(xué)改革的探索者，研究者，實(shí)踐者由衷地感到欣慰。首先，從學(xué)生的感受中，我們已看出“以人為本”，“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者”等等科學(xué)的理念已深入人心，且切實(shí)地被落實(shí)到真實(shí)的課堂教學(xué)中。教師是首席，與學(xué)生共同彈奏出優(yōu)美的旋律；教師是配角，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師是熱線，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感到鮮活與新穎。面對(duì)充滿靈性的學(xué)生，教師已經(jīng)做到積極運(yùn)用自主、合作和探究學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，積極展示學(xué)習(xí)成果。引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，在合作中學(xué)，在探究中學(xué)，在質(zhì)疑問(wèn)難中學(xué)。其次，我們也很顯然地發(fā)現(xiàn)學(xué)生是“學(xué)習(xí)的主人?！彼麄冃枰牟皇且槐?，一桶水，而是自己去探究、去尋找整個(gè)知識(shí)大海的能力!那就讓我們多給他們一個(gè)時(shí)間，讓他們自主安排；多給他們一個(gè)問(wèn)題，讓他們自主找答案；多給他們一個(gè)困難，讓他們自主解決；多給他們一個(gè)話題，讓他們自主探究。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。課改就如同那汩汩的溪水，只有時(shí)時(shí)更新才能永流不竭。那就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中前進(jìn)，在反思中成長(zhǎng)，在改進(jìn)中收獲完美。（輔導(dǎo)教師：樊秋瑩）第四篇：快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)生活讓人快樂(lè)，學(xué)習(xí)讓人更快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂(lè)，如果你覺(jué)得不是，那就是你平時(shí)一定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的快樂(lè)。有一次，上英語(yǔ)課，王老師為了讓我們能夠記牢課本上的英語(yǔ)單詞，特意為我們組織了一個(gè)小游戲。我可是特別討厭上英語(yǔ)課的，聽(tīng)到老師說(shuō)要給我們做游戲就感到很新奇。同學(xué)們也開(kāi)始交頭接耳地議論起來(lái)，班里一下子沸騰了。一向不給我們玩的王老師怎么讓我們做游戲了呢？我們心里都產(chǎn)生了疑問(wèn)。王老師看出了我們的心思，大聲說(shuō)：“靜一靜，靜一靜。以后，我們經(jīng)常會(huì)在英語(yǔ)課上做一些英語(yǔ)小游戲，開(kāi)始快樂(lè)教學(xué)。”我們聽(tīng)了歡呼起來(lái)。老師講了游戲的規(guī)則：讓一個(gè)人開(kāi)頭，走到自己的好友身旁對(duì)她說(shuō)：“get on the train，please。”另一個(gè)人道一遍謝后，排到第一個(gè)同學(xué)的前面，對(duì)下一個(gè)人說(shuō)，以此類推，直到座位上沒(méi)人時(shí)，游戲才算結(jié)束。老師把游戲規(guī)則說(shuō)完后，就讓我們練習(xí)這一句話，同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真……游戲開(kāi)始了,小廖開(kāi)了個(gè)頭,然后歡笑一片,全班同學(xué)都沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氣份中。這次的游戲活動(dòng)，不僅讓我們牢記了課本里的英語(yǔ)單詞，而且還在有趣的活動(dòng)中學(xué)到了文明用詞，感受到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的益處。延安西路第二小學(xué)五（1）班 施婕第五篇：學(xué)習(xí)快樂(lè),快樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講——學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)（巨佳雯）還記得嗎？是什么時(shí)候你拿起了書本？是什么時(shí)候書本與你日日相伴相隨？還記得嗎？是什么時(shí)候你第一次被書本中的話語(yǔ)感動(dòng)得潸然淚下？還記得嗎？是什么時(shí)候你第一次因?yàn)橐槐拘膼?ài)的書而欣然忘食？一本好的書，如同一餐豐盛的精神糧食，讓我們受益無(wú)窮。從書中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從書中我們學(xué)會(huì)了忍讓；從書中，我們學(xué)會(huì)了寬容。在書中，我們是如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)的甘泉，自由翱翔于世界的每個(gè)角落。有清風(fēng)為我們祝福，有夕陽(yáng)與我們作伴。在書中，我們是一片片晶瑩剔透、潔白無(wú)暇的雪花，沒(méi)有心靈上的塵，沒(méi)有思想上的俗。在書中，我們是一葉飄搖的小舟，順著文字匯成的河流，穿行于歷史與現(xiàn)代的時(shí)空。觀瞻了秦皇漢武、唐宗宋祖的偉業(yè)；見(jiàn)證了黎民百姓的凄慘，征人思婦的苦楚；領(lǐng)略了李杜詩(shī)篇的風(fēng)采；還有那自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘，俄羅斯文明的熱情、豪邁??是的，當(dāng)你完全沉浸于一個(gè)人、一本書、一杯香茗的詩(shī)意中時(shí)，每一個(gè)文字、每一個(gè)符號(hào)都會(huì)變成跳動(dòng)的生命，雀躍的音符，它們構(gòu)成一幅幅美妙的畫面印入你的眼簾；串聯(lián)成一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲流淌進(jìn)你的心田?！坝癫蛔?，不成器；人不學(xué)，不知義?！蔽覀兩硖幱谝粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為個(gè)人立足社會(huì)的必備條件之一，終身學(xué)習(xí)的觀念也日益深入人心。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，請(qǐng)充分利用我們現(xiàn)在所擁有的一切優(yōu)越條件，以愉快的身心投入到學(xué)習(xí)中去吧，去充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！八年級(jí)六班巨佳雯
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