新人教版一年級上冊10的認識教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-30 14:30本頁面
【導(dǎo)讀】二是將10的組成提前到寫數(shù)前面，目的是為了突出10的組成，同時也有助。于學(xué)生集中練習(xí)10的書寫。10的組成是這節(jié)課的重點。但10的組成是湊十法的基礎(chǔ)，是今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進位加法和進一步認識100以內(nèi)、萬以內(nèi)以及多位數(shù)的基礎(chǔ)，解10的組成，熟練地掌握10的組成。（教師可作適當提示：我們都有一雙勤勞的雙手，有10個手指……這個環(huán)節(jié)，通過數(shù)一數(shù)，知道10可以。讓學(xué)生感受到10比9多了1，9比10少1。數(shù)小棒的過程中，10根小棒扎成一。找找身邊的“10”，給每個學(xué)生展開了豐富的活動平臺，學(xué)生。課件出示尺子，演示從0到10逐漸出現(xiàn)的過程。教師出示一張10元紙幣和一堆1元硬幣（9枚）?！驹O(shè)計說明：直尺上的數(shù)幫助學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)的順序?！酰?0這題，體現(xiàn)了算法多樣化。請同學(xué)們拿出10根小棒，把它分成兩堆。歸納10的組成的方法。
【正文】 手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。（邊動作邊說兒歌） 【 設(shè)計說明： 由于前幾節(jié)課學(xué)生對于數(shù)的組成已經(jīng)很熟悉，所以 10 的組成可以放手讓學(xué)生自主地動手， 貫徹主體與活動教學(xué)思想，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)并充分肯定小朋友的學(xué)習(xí)成果。這樣，既能抓住重點，落實教學(xué)目標，又能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)發(fā)散思維能力 ， 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力 和 合作精神 。拍手游戲和師生共同表演湊十歌 使活動寓知于趣，活躍了課堂氣氛，活躍了學(xué)生身心，同時鞏固了 10 的組成，在快樂的游戲和活動中解決了本課的難點。 】 （五） 正確掌握 10 的寫法 師：比較 10 這個和以前學(xué)的 09 這些數(shù)有什么區(qū)別？ （ 09 都是一個數(shù)字的， 10 有兩個數(shù)字組成的。） 板書： 10 占兩格，左邊寫 1，右邊寫 0。 指導(dǎo)學(xué)生讀兩遍。翻開課本，學(xué)生練習(xí)寫 10，教師巡視指導(dǎo)。 【 設(shè)計說明 ： 教師示范，指導(dǎo)小朋友認真書寫，培養(yǎng)他們認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣和一絲 不茍的學(xué)習(xí)精神。 】 九 、 板書設(shè)計 10 的 認識 910 109 □ ＜ 10 這題中， □ 里可填哪些數(shù)？ 10 10 10 10 10 ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 10 10 10 ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ 1 9 2 8 3 7 4 6 十 、 作業(yè)設(shè)計 課本練習(xí)九第 2 題火箭發(fā)射前倒計時數(shù)數(shù)的情景。本題聯(lián)系實際，一方面幫助學(xué)生鞏固倒數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法；另一方面反映數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，同時能對學(xué)生進行愛科學(xué)的教育。 第 3 題鞏固數(shù)的組成的填空題 ，練習(xí)時讓學(xué)生說出自己想的過程，為學(xué)習(xí)填未知數(shù)做好準備。 十一 、 鎮(zhèn)街交流意見 十二、教師使用體會
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