我多想去看看教案及擴展資料-資料下載頁
2025-10-01 18:32本頁面
【正文】 去看看！北京的孩子們又會怎么說呢？爺爺告訴我，沿著寬寬的公路，就會走出北京。遙遠的新疆，有（）的（），（）的`（）。我對爺爺說，我多想去看看，我多想去看看?。?）咱們的祖國特別遼闊，每一個地方的風(fēng)情都不一樣，你想去哪里？（出示特色地域風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生去表達。）（5）“我想去看看”，是一個美好的愿望，其實我們的愿望不僅僅是看美麗的風(fēng)景，應(yīng)該還有其他的。（出示句式：我想，因為。）同桌交流，看誰說得清楚。組織全班交流，聽聽大家的愿望。（6）其實，每個中國人都會把去一趟首都北京當(dāng)做自己的美好愿望，今天我們雖然沒有辦法真的去北京，但是我們可以寫下這兩個漂亮的字，表達我們的愿望。指導(dǎo)“北京”的書寫，注意“北”第三筆的提，第四筆的撇；注意“京”最后兩筆撇和點的位置。及時關(guān)注、點評、糾正。三、課堂小結(jié)：全國美景都想看，人人愛國在心間。千里萬里不遙遠，只要敢想就能見。四、板書設(shè)計：我多想去看看新 疆北 京天 山天 安 門雪 蓮升 旗 儀 式（美景）（生活）擴展資料：我多想去看看教案2我多想去看看教學(xué)目標(biāo)“想、告、訴”等12個生字和足字旁一個偏旁，會寫“會、走、北”等6個生字。，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子。，體會“我”想去外面世界的強烈感情，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重難點重點：識字、寫字，讀好帶有感嘆號的句子。難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，老師這里有一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是哪里嗎？，這個地方就是我們美麗的首都——北京。剛才看了這么多圖片，又聽老師說了這么多，你們有什么感想呢？，他和你們一樣，也有這個心愿，想到北京城去看一看，他就在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文里。二、明確目標(biāo)“想、告、訴”等12個生字和足字旁一個偏旁，會寫“會、走、北”等6個生字。，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子。，體會“我”想去外面世界的強烈感情，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。三、自主探究學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。對照生字表圈出生字讀一讀。給自然段標(biāo)上序號。四、點撥指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1自然段，老師范讀第1自然段，讓學(xué)生思考：小男孩的家在哪里？小朋友想去哪里看看？那里可以看到什么？“彎彎的”“遙遠”。(1)讀讀詞組：“彎彎的小路”和“遙遠的北京城”。（2）想一想：山里的孩子沿著“彎彎的小路”，走出大山后，還要走多少路才能到“遙遠的北京城”？（理解“遙遠”）（3）讓學(xué)生聯(lián)系實際說說還有哪些地方也離我們很遙遠。？（出示媽媽的話）課件出示：廣場上的升旗儀式非常壯觀。“我多想去看看”。（1）這句話連續(xù)說了兩遍，抒發(fā)了小男孩向往北京的強烈思想感情。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時語氣要堅定，讀出小男孩的迫切心情，重讀“多”，表達強烈愿望。（2）“我多想去看看”為什么要說兩遍呢？（說明小男孩非常想去），“我”為什么想去看看。小男孩想去北京的原因是想去看看壯觀的升旗儀式，其實，在我們的國家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山秀水、異域風(fēng)情?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的第2自然段，看看另一個小男孩想去哪里看看。學(xué)習(xí)第2自然段、天山圖、雪蓮圖等。說一說圖片上的景物都是哪里的。，全班齊讀。讓學(xué)生邊讀邊畫出描寫新疆的句子。（1）教師提問：這段話是誰與誰的對話？“我”想去哪兒？為什么想去？（2）新疆有這么美好的事物，同學(xué)們都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。那句話可以看出小男孩很想去看看?（課件出示文段最后一句話），教師引導(dǎo)學(xué)生體會“我”迫切想去看看祖國邊疆的愿望，體會對祖國大好河山的熱愛之情。五、知識運用讀“讀一讀，記一記”中的詞語。并學(xué)習(xí)填寫疊詞。，寫一寫。例：（彎彎的）小路（）公路（）蘋果（）雪花六、回顧總結(jié)、天山看一看的愿望，知道了他們對祖國的熱愛。，你們想去祖國的哪里看一看呢？和爸爸媽媽計劃一次旅行，去感受祖國的美吧！，寫一寫。我多想去北京天安門看廣場上的升旗儀式。我多想板書設(shè)計我多想去看看北京 天安門 升旗儀式 新疆 天山 雪蓮
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