【正文】 的時候，請大家從文章第二部分找出幾句：a、他真的疼我呢。b、我真的擔(dān)心了，擔(dān)心他早晚有一天會死去。c、哭那陌生的、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。d、我總感到除了母親以外，再沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我—沒有任何希求，沒有任何企望的。問題：（3）繼續(xù)仔細(xì)閱讀第二部分，通過外貌，神態(tài)，語言，動作，心理的刻畫我們能看出“我”和老漢分別是怎樣的人？“我”：一個五六歲的小孩，不懂事的貪玩的兒童，可愛，天真無邪老漢：至少六七十歲，經(jīng)歷了很多的滄桑，但很慈祥、愛笑，對小孩很親切，能安慰我，給我灶糖吃。（感覺他是個很不錯的人）：全文的思想感情：《揀麥穗》既表達了作者對自己純真童年的緬懷，也表達了作者對人類美好情感和美好事物終究會逝去的惆悵，還表達作者對逝去的美好的一切仍然抱有的不滅的懷念與追求。聯(lián)系實際：點名讓同學(xué)談?wù)勛约旱膶τ趷刍蛘吒星椤⒒蛘邠衽紭?biāo)準(zhǔn)的看法。我認(rèn)為到底什么是愛，就不來沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，需要我們在日常生活中細(xì)細(xì)體會。饑寒交迫之時，父母留給你的最后一個饅頭便是愛；在暴風(fēng)驟雨時，朋友愿與你同舟共濟也是一種愛；你成績屢屢在全班倒數(shù)，其他人都在譏笑之時，唯有老師默默鼓勵你也是一種愛；在你身無分文疾病纏身時，那個他（她）仍然依偎在你的身旁，豈能說這不是一種愛嗎？正如我們作者所說，愛，就要樸實的愛沒有任何希求，沒有任何企望。小結(jié)：張潔的《揀麥穗》通過描寫農(nóng)村姑娘揀麥穗這樣的事，表現(xiàn)了姑娘們對純真的愛的追求，盡管結(jié)果事與愿違，夢想幻滅，但是沒有任何的反抗，流露出作者對他們絲絲的同情。尤其是突出寫“我”童年時候?qū)u灶糖老漢的愛，表達自己內(nèi)心深處那種對純潔真摯的愛的一直的追尋，給處在物欲橫流社會的我們以很感人的印象，我們應(yīng)該明白，真正的愛，從來無關(guān)風(fēng)月，只在平淡的流年里變作永恒。在有限的生命里追求人間的真善美。作業(yè)：請大家用樸實自然的語言，通過細(xì)節(jié)描寫寫一段自己關(guān)于愛的小作文。附板書：一：農(nóng)村姑娘備嫁妝揀麥穗愛二：“我”嫁老漢煙荷包小火柿子第五篇：揀麥穗教案六 揀麥穗張潔一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上周我們學(xué)習(xí)了第五課《記念劉和珍君》，充分感受了魯迅悲憤交集的感情。今天我們將學(xué)習(xí)一篇較為輕松的文章，《揀麥穗》。這是著名女作家張潔的作品。二、關(guān)于張潔出生于1937年，北京人，1960年畢業(yè)于中國人民大學(xué)計劃統(tǒng)計系，1978年開始發(fā)表作品。代表作有短篇《從森林里來的孩子》、《愛，是不能忘記的》，長篇《沉重的翅膀》、《方舟》，散文集《在那綠草地上》等等。文風(fēng)前期清新、凝重、優(yōu)美而略帶趕上和夢幻的色彩，后期優(yōu)美中有粗獷，凝重中包含雄渾，感傷被拂去而代之以焦慮的激情。我們曾經(jīng)學(xué)過她的散文《挖薺菜》。今天將學(xué)的《揀麥穗》同樣寫的優(yōu)美而富有童趣。三、朗讀課文自讀，注意帶上問題：打記生字詞；文章以誰的角度寫的，為什么選取這個角度寫作本文？寫了些什么事？四、正音正字遐想xi225。 死乞白賴l224。i 歪歪趔趔li232。 戲謔xu232。 磕碰kē 大言不慚c225。n 疙瘩gē da 害臊s224。o 山坳坳224。o 蹣跚p225。n shān五、明確： 2 讓一個少不更事的小女孩作為敘述者，這是作者精心設(shè)計的。首先是表現(xiàn)主題的需要，從一個充滿童真、未受成人世界污染的小女孩的眼光來看待世界、對待人生，可以看到人之初性本善的一面，看到農(nóng)村人最為樸實、真誠的一面；其次是表現(xiàn)生活情趣的需要，讓一個小女孩來參與成人的婚嫁之事，她的天真無知與姑娘們內(nèi)心的認(rèn)真向往形成鮮明對比，也與婚嫁的嚴(yán)肅性不相協(xié)調(diào)，但正是這種“對比”和“不相協(xié)調(diào)”，創(chuàng)造了各種諧趣；再有是表現(xiàn)作品個性的需要，如果寫一個成年姑娘揀麥穗，也許故事就一般化了，唯有寫一個小女孩參與的婚戀才有“故事”，才有特殊性，才給人以鮮明深刻的印象。六、組織討論，抓住人物性格，把握主題。同學(xué)們可分組討論，解答下列問題本文以農(nóng)村的婚戀習(xí)俗為背景，那小女孩對老漢的感情到底是怎樣的呢，是愛情嗎？老漢是一個怎樣的人？（他的命運和性格特點）體會字里行間的豐富情感，揣摩作者表達了什么樣的生活理想？明確：“我”的心理活動：“我”對賣灶糖的老漢的喜歡起源于吃糖解饞；后來明白一些事了，仍認(rèn)老漢為自家人，是出自同情，兩人都生活孤獨，也有依戀；再后來老漢死去，我失去了同情和依戀的對象，十分悲傷。在整個故事中，我對老漢的情感的變化，是逐步加深的，越來越同情和悲傷的。老漢生活在社會底層，孤苦伶仃；他居無定所，隨處落腳；死了無人關(guān)注；但他樂觀、開朗，對小孩慈祥、關(guān)愛。純真樸實，互相關(guān)愛，不被世俗污染的人際關(guān)系。重點段落賞析 結(jié)合課后習(xí)題四，明確：這幾段文字非常生動的寫出了大雁和她周圍的女人們的語言、行動、表情和心理，顯示出她們的性格特點、人群氛圍和生活情趣。表現(xiàn)了“我”天真、活潑、可愛的特點。3 還描繪了兩幅畫：“拾麥圖”，表現(xiàn)輕松歡快的氛圍。籃子磕腳，是說人小籃子大，不揀麥穗而追蝴蝶蚱蜢，說明童心在支配著她的行動。這樣的小女孩來揀麥穗顯然是滑稽的，她心里還沒有真正灌輸進那成人世界的婚戀思想?！爸o笑圖”，氣氛歡快，而又有點滑稽。婦女們笑得放肆，以至于像鴨子嘎嘎叫，顯得有點丑態(tài)了，下面的自我辯解，是小女孩的真率表現(xiàn)。她不諳世事，只憑自己的理解直說，可見她未受舊觀念舊習(xí)俗的污染，從這點上又可看出小女孩的性格來。七、小結(jié)本文選取了一個特別的角度，以一個小女孩的眼光來看待世界，寫得很有情趣，注意體會作者投注其中的情感傾向。八、作業(yè)