新人教版小學(xué)音樂一年級上冊我們都是好朋友教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-30 13:51本頁面
【導(dǎo)讀】《快樂小舞曲》?；顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的團結(jié)友愛和合作精神。勢良好，并能較為正確地表達(dá)歌曲的感情。吐字不易清晰，學(xué)生演唱時可能會遇到一些困難。學(xué)生來說，隨著歌聲做動作會感到困難。誰說對了就給誰穿戴上。（出示地圖，讓學(xué)生從地圖上找到這個。都生活地幸福快樂，能歌善舞的各族人民，每當(dāng)節(jié)日或者喜慶的日子，播放各民族的舞蹈。族分別做匯報表演。的特點，用身體動作感受彝族民歌的特有韻味?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日，學(xué)們，我們一起來幫幫它。（教師彈旋律，讓學(xué)生聽辨哪一個更有結(jié)
【正文】 提高參與率。 在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及相互合作精神。 進一步加深對“ X —— ”和“ X”的認(rèn)識。 教學(xué)過程： 隨錄音復(fù)習(xí)〈快樂小舞曲〉的 歌詞及歌譜。 隨伴奏帶或教師的琴聲背唱〈快樂小舞曲〉的歌詞及歌譜。 教師逐塊出示節(jié)奏卡片： （ 1） X — X X | X X X — | （ 2） X X — X | X X X — | （ 3） X — X — | X X X — | （ 4） X X X X | X — X — | 要求學(xué)生用手中的打擊樂器按譜演奏（奏二分音符時三角鐵可用滾奏、鈴鼓可用搖奏。） 教師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生模仿。 將四張節(jié)奏卡片的節(jié)奏分配給三角鐵、雙響筒、鈴鼓 、碰鈴等四種打擊樂器演奏，為〈快樂小舞曲〉伴奏，有學(xué)生決定各自打擊樂器演奏的節(jié)奏。 一組學(xué)生演唱，另一組學(xué)生伴奏；然后再調(diào)換過來練習(xí)數(shù)遍。 學(xué)生在原位進行歌表演，動作由師生共同設(shè)計。 如場地允許，用〈快樂小舞曲〉的錄音進行集體舞，教師也要參與其中，動作要盡量簡單，讓所有的學(xué)生都自信地進行舞蹈。 課堂小結(jié)： 教師帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單的總結(jié)，提出不足之處 音樂游戲〈音樂探寶〉 教學(xué)內(nèi)容： 音樂游戲〈音樂探寶〉 教學(xué)目標(biāo)： 通過游戲形式全面復(fù)習(xí)第一、二、三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容 。 進一步調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性和學(xué)習(xí)音樂的興趣。 在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。 教學(xué)過程： 在教師引導(dǎo)下，學(xué)生們仔細(xì)觀察課本中的九幅圖畫，初步了解游戲的全部內(nèi)容。（圖片） 教師設(shè)問，首先是這個游戲如何進行，是全班在一起做還是分組競賽？其次是如何向前走，一次最多可以走幾步，用擲骰子還是抽簽，誰來當(dāng)評委？ 學(xué)生可以分為小組討論或自由發(fā)言，最后教師可以總結(jié)以下幾點： （ 1） 這個游戲可以集體做，也可以分組競爭。 （ 2） 用骰子擲不妥，因為骰子可能有“ 5”或“ 6”，而課本的游戲中一共只有“ 9”，如跳得過多，一下子就達(dá)到終點，就失去了全面復(fù)習(xí)的意義，所以用抽簽的方法（“ 1”或“ 2”）較好。 （ 3） 集體做時由教師當(dāng)評委，分組做時由一組學(xué)生（輪流擔(dān)當(dāng)） 當(dāng)評委。 先進行集體游戲，由班長抽簽決定向前的步數(shù)，其中的“ 2”（說出這是什么樂器）可由教師出示實物，不要局限于鈴鼓；“ 3”和“ 6”可分別請兩個小組的學(xué)生用打擊樂器及幾種非常規(guī)音源和人聲來模仿；“ 4”由教師播放〈國旗國旗真美麗〉和〈吹蘆笙〉的錄音（無歌詞的伴奏帶）請學(xué)生說 出歌名。到達(dá)“ 8”時，如抽簽抽到“ 2”則在原地待命，并將“ 8”的內(nèi)容重復(fù)做一遍，教師可將節(jié)奏變換。直到抽到“ 1”，才能進入終點“ 9”。 教師對游戲的全過程予以總結(jié)，肯定成績，提出不足。 分組進行游戲，仍可能有很多種方案，例如將全班分成四組，第一、二組先進行，第三、四組當(dāng)評委，下一遍則反過來。還可以四組同時進行，由教師當(dāng)評委，但當(dāng)幾組同時進行游戲時，“ 2”和“ 4”的內(nèi)容必須不斷變化，“ 3”和“ 6”的模仿手段及聲響也應(yīng)個組有異，如后面的組照搬前面的模仿手段，應(yīng)讓其停走一次。 當(dāng)有一 組先到達(dá)終點后，游戲不要結(jié)束，要等全部參賽組到達(dá)時才結(jié)束，先期到達(dá)的組可以幫后面的組員一起進行表演。 課堂小結(jié)： 教師組織學(xué)生進行簡單的總結(jié)，說出自己的收獲，并指出不足。
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