【正文】 習(xí)慣”表明兒子還不會(huì)違背父親的意見(jiàn)?！皬?qiáng)壯”是從母親的角度看的；“高大”是從兒子角度說(shuō)的。因?yàn)榘橥瑑鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，母親風(fēng)燭殘年，想孝敬，時(shí)間也不多了。這里有家庭倫理道德的準(zhǔn)則：老、小兩頭無(wú)法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。母親聽(tīng)從兒子，但更愛(ài)孫子。肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。在家里我聽(tīng)妻子的。二⑴ q237。⑵ sh224。⑶ l237。n母親、兒子、妻子 都聽(tīng)“我”的，一切都取決于“我”.母親年老了；兒子還小，“我”伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)。母親疼愛(ài)小孫子。人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活有一種使命感。一家人相互體諒，生活和諧。第五篇：七上《散步》隨堂練習(xí)七上《散步》隨堂練習(xí)七上《散步》隨堂練習(xí)【基礎(chǔ)知識(shí)探究】1．給下面的字注音并組詞。熬（）歧（）霎（）粼（）2．根據(jù)所列出的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）相信并佩服?！ǎ?）忍受，艱苦支持?！ǎ?）思想、意見(jiàn)、記載等不一致，有差別?！ǎ?）受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)?！ǎ?．“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。”這句話的“挺不住”是什么意思？4．“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！保?）這段話共用了那些修辭手法？（2）學(xué)習(xí)這種手法，用幾句話描寫(xiě)深秋的校園風(fēng)景。【課內(nèi)文段分析】但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。2．“金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘”給你一種什么樣的印象？你覺(jué)得有什么特殊的含義嗎？3．為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細(xì)呢？[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)]4．“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@句話有沒(méi)有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？5．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“整個(gè)世界”的理解?！菊n外文段賞析】[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)][來(lái)源:]在公共汽車(chē)上，看見(jiàn)一個(gè)母親不斷疼惜呵護(hù)弱智的兒子，擔(dān)心著兒子第一次坐公共汽車(chē)受到驚嚇?！皩殞毠?，別怕別怕，坐車(chē)車(chē)很安全?！薄悄赣H口中的寶寶，看來(lái)已經(jīng)是十幾歲的少年了。乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛(ài)的光輝的母親。我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。那對(duì)母子下車(chē)的時(shí)候，車(chē)內(nèi)一片靜默，司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心，等他們完全下妥當(dāng)了，才緩緩起步，開(kāi)走。乘客們都還向那對(duì)母子行注目禮，一直到他們消失于街角。我們?yōu)槭裁磳?duì)一個(gè)人完全無(wú)私的溶入愛(ài)里會(huì)有那樣莊嚴(yán)的靜默呢？原因是我們往往難以達(dá)到那種完全溶入的莊嚴(yán)境界。完全的溶入，是無(wú)私的、無(wú)我的，無(wú)造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。就以對(duì)待孩子來(lái)說(shuō)吧！弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無(wú)邪，那么值得愛(ài)憐，我們自己對(duì)待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛，充滿了條件，無(wú)法全心地愛(ài)憐。但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無(wú)私、溶入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛(ài)的光輝。（林清玄《浴著光輝的母親》）[來(lái)源:]請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單概括一下“我”在公共汽車(chē)上的見(jiàn)聞。1． 為什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母親？3．“完全的溶入，是無(wú)私的、無(wú)我的，無(wú)造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話特別之處在哪？這樣寫(xiě)有什么好處？4．作者想要表達(dá)一種什么樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。5．想一想過(guò)去的十幾年你的媽媽對(duì)你所付出的無(wú)私的愛(ài)，能不能列舉一件令你印象最深的？【自我小結(jié)】你在家里受到爺爺奶奶、爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)，而爺爺奶奶也得到爸爸媽媽的尊敬，是否覺(jué)得這【自我反饋】一．（1）225。o 煎熬 q237。 分歧 sh224。 霎時(shí) l237。n 粼粼（2）信服 熬 分歧 委屈（3）去世了（4）比喻；擬人 略二．（1）D（2）自然怡人；預(yù)示著前方是一片美好的前途（3）因?yàn)樗麄兪羌彝ヘ?zé)任的象征，需要認(rèn)真地去擔(dān)負(fù)起來(lái)（4）沒(méi)有；表現(xiàn)了我的一種猜測(cè)，一種肯定（5）整個(gè)世界是一種夸張的手法，它說(shuō)明了我們身上具有的對(duì)于家庭和社會(huì)的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感三．（1）一位母親不斷痛惜呵護(hù)弱智的兒子，乘客們都很崇敬她（2）因?yàn)槟俏荒赣H無(wú)私地溶入愛(ài)里令他們非常感動(dòng)（3）比喻十分新奇，引起讀者的注意和思考（4）但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無(wú)私、溶入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛(ài)的光輝（5）略[來(lái)源:學(xué)科[學(xué)法導(dǎo)引]《散步》是一篇展示人間真情的散文。本文敘寫(xiě)了祖孫三代人在田野上一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)、寬容忍讓的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。課文抓住家庭生活中平凡而又蘊(yùn)含豐富的一個(gè)鏡頭——家人散步，根據(jù)“緣由——過(guò)渡——入題——波瀾——波又起——收攏作結(jié)” 的思路展開(kāi)。通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)的描繪，寫(xiě)出了一家三代之間互敬互愛(ài)的情誼。學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)閱讀去品味文中畫(huà)面的優(yōu)美和細(xì)節(jié)的動(dòng)人。理解重點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)涵，仔細(xì)攛摩文中語(yǔ)句展示的意境，領(lǐng)悟作者的思想感情。[典題例析]例題一：“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@一句的含義如何理解？解析：此題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)作品中關(guān)鍵句的分析理解能力。解答此類(lèi)型的題目，同樣不能孤立地?cái)嗾氯×x，應(yīng)該把這些句子放到課文中去，聯(lián)系全文，結(jié)合文章主旨來(lái)考慮。這些句子往往是“文眼”，理解其深刻的內(nèi)涵，有助于更好地“讀懂”課文。參考答案：人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活對(duì)家庭應(yīng)當(dāng)有一種使命感。例題二：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！边@一段初春景物的描寫(xiě)，在文中有何作用？解析：此題意在引導(dǎo)讀者懂得文似看山不喜平的道理。為了表達(dá)中心的需要，作者可以調(diào)用多種表現(xiàn)手法，使文章中心更深刻、更感人?！拔摇敝砸膭?lì)母親去散步，因?yàn)槟赣H生命的力量已所剩無(wú)幾了，讓母親到充滿生機(jī)的大自然中走走，使她增長(zhǎng)生的勇氣和力量，這是對(duì)母親多么深厚真摯的愛(ài)??！參考答案：突出初春蓬勃旺盛的生機(jī)，使人感到生命的存在，生命的召喚，為后文作鋪墊。[課時(shí)訓(xùn)練]一、下列句中的“熬”字和“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字意義不相同的一句是（）A、寫(xiě)好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。B、小米熬成的稀飯，吃起來(lái)真香！C、小媳婦熬成婆。D、回頭想想，那年歲還不知怎么熬過(guò)來(lái)的。二、給下列字注音并組詞。三、結(jié)合語(yǔ)句的意思，解釋加線的詞語(yǔ)。A、但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。熬：B、想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。各得其所：C、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。委屈：四、下列句 子那些是比喻句，是的在后括號(hào)內(nèi)打“√”，不是的打“”。A、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，好像我小時(shí)侯很聽(tīng)她的話一樣。（）B、山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。（）C、像這樣的事情還很多。（）D、好像我背上的同他背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（）[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]五、閱讀下列三篇短文，回答文后問(wèn)題。（一）①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。③后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面．她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。⑤這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。給下列加點(diǎn)字注音。分歧（）一霎那（）水波粼粼（）解釋成語(yǔ)“各得其所”并造句。解釋?zhuān)涸炀洌骸八F(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文中說(shuō)：“不過(guò)，一切都取決于我?！逼湓蚴牵孩佗?③后來(lái)“我”決定委屈兒子的原因是① ②第④段劃線的句子屬于什么描寫(xiě)？ 在文中有什么作用？第⑤段中畫(huà)線句子反映了人物 品質(zhì)，體現(xiàn)了 的家庭關(guān)系。文末一句“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，有什么言外之意？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。選文反映了一家人之間怎樣的思想感情？送小龜回家[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]⑴一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。[來(lái)源:Z,xx,]⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）著七色傘。⑶兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。⑷那只小龜原是妻從市場(chǎng)買(mǎi)給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問(wèn)我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了。”兒子聽(tīng)我這么說(shuō)，想了想便（要求、請(qǐng)求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。⑸于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來(lái)到了城西的河邊。⑹到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無(wú)語(yǔ)，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們?cè)诤染屏āＲ恢凰B(niǎo)很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。⑺“小龜?shù)募以诤永飭?？”兒子認(rèn)真地問(wèn)我。⑻我彎下腰對(duì)兒子說(shuō)：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永??！雹蛢鹤舆@才小心翼翼地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧?！雹涡↓斂s著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。⑾兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯?，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”⑿我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話?。∥彝蝗桓袆?dòng)得要流淚。而妻，真的流淚了。下列加點(diǎn)字注著正確的一項(xiàng)是（）漣漪 依偎 粗獷 嫵媚A、li225。nyī wēi guǎng wǔ B、li225。 ny237。 wēi guǎng wǔC、li225。nyī wēi ku224。ng wǔ D、li225。nyī wēi guǎng w選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的空白處。1在文中用橫線畫(huà)出兒 子關(guān)心、愛(ài)護(hù)小龜?shù)木渥印?文章結(jié)尾寫(xiě)“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。1《散步》寫(xiě)家庭成員之間的，流露出對(duì)生命的，強(qiáng)調(diào)的是一種 的精神?！缎↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒 子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種 之情。（三）三代在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我的腳踏車(chē)把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來(lái)我是安全避閃的，當(dāng)我看到 那位先生一手牽著一個(gè)剛會(huì)走路模樣的小男孩，一手牽著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時(shí)，我立刻緊急煞車(chē)，把車(chē)頭傾向一邊。豈料就在這時(shí)，他突然急速地跨前一不，自己撞了上來(lái)。我趕緊跳下車(chē)，不安地說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！”他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的??也許是我太多慮了，我以為車(chē)子如果不會(huì)撞上我的小孩，便會(huì)撞上我的父親，于是下意識(shí)地上前阻擋?！痹谖殷@魂未定、訥訥不知所措的時(shí)候，那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去，我楞楞地目送他們，三個(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫(huà)面。我有擱下車(chē)子跟上去幫助那位先生的沖動(dòng)，可是，我沒(méi)有那樣做：我發(fā)覺(jué)小孩 和老者好像那位先生肩上的一幅擔(dān)子的兩頭，再艱苦他也不肯放下任何一頭的。1給加點(diǎn)字注音。腳踝（）煞車(chē)（）蹣跚（）訥訥（）1解釋詞語(yǔ)。蹣跚： 訥訥：1比較閱讀。（1）課文以“散步”為題是從文章主要事件的角度確定的，本文是以“三代”為題是因?yàn)?。?）《散步》與《三代》的相同之處在于主人公都是，內(nèi)容都與有關(guān)，不同之處在于前者的主題突出了為人子女應(yīng)，后者則突出了主人公的 精神，選材上兩者都是通過(guò) 刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題。1比較而言，你更喜歡哪一篇，為什么？