江蘇省常州市田家炳中學20xx屆高三開學摸底調(diào)研生物試卷word版含答案-資料下載頁
2024-11-30 12:43本頁面
【導讀】田家炳高級中學2017-2018學年第一學期開學測試。1．對細胞膜的化學組成描述最準確的一組是。質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機鹽、蛋白質(zhì)、糖脂。2．下列關于細胞結(jié)構和功能的敘述，錯誤的是。A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成。B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運。D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸。3．下列關于生物體內(nèi)元素和化合物的敘述中，錯誤的是。A．C、H、O、N、P是核苷酸、ATP、染色質(zhì)、核糖體共有的化學元素。A．若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此。胞的功能受影響最大的是。A．將R型活菌與加熱殺死的S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)只。13．某醫(yī)院對新生兒感染的細菌進行了耐藥性實驗，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。D．新生兒出生時沒有及時接種疫苗，導致耐藥菌形成。O2濃度O％1％2％3％5％7％010％15％20
【正文】 4）下面是分離分解纖維素的微生物的實驗流程圖： 步驟（二）中選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)的特點是 _______________________________；步驟（三）中稀釋的目的是 __________________。 鑒別纖維素分解菌常用的染料是 ____________，當纖維素被纖維素酶分解后，培養(yǎng)基中就會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 ____________。 33. (7 分 )科學家嘗試使用 Cre/loxP 位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因?qū)氤晒?，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術過程如下 (圖中的 ■代表基因前的啟動子 )，據(jù)圖回答： （ 1） loxP 是一種只有 34 個堿基對構成的小型 DNA 片段，是 由 兩個 13 個堿基對反向重復序列和中間間隔的 8 個堿基對序列共同組成，自身不會表達，插 入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達，其堿基序列如下： Cre 酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開 loxP，其功能類似于基因工程中的 ________酶。從遺傳學角度分析， Cre 酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當于可遺傳變異中的 ____________。 （ 2） 將重組質(zhì)粒導入到植物細胞中最常用的方 法是 ________________。作為標記基因，抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導入成功的原理是 ____________________________。 （ 3） 經(jīng)檢測成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是 _________________________________________。經(jīng) Cre 酶處理后，質(zhì)粒中的兩個 loxP 序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個 DNA分子。由于 __________________________的原因，抗除草劑基因不再表達，之后會在 培養(yǎng)過程中消失。 （ 4） loxP 序列是有方向性的。如果經(jīng) Cre 酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來質(zhì)粒一中這兩個 loxP 序列的方向是 ________。 A. 兩個都是正向 B. 兩個都是反向 C. 一個正向一個反向 D. 與方向無關 田家炳高級 中學 20172018 學年第 一 學期 開學測試 高三生物試卷 答案 1． C 2． A 3． D 4． B 5． C 6． A 7． D 8． D 9． C 10． B 11． D 12． B 13． B 14． B 15． D 16． B 17． A 18． C 19． D 20． D 21． ABCD 22． ABC 23． BC 24． ACD 25． ACD 26．（ 8分） （ 1）蘇丹 Ⅳ 洗去浮色（ 2）質(zhì)壁分離 或質(zhì)壁分離復原 失水過多細胞死亡 （ 3）菠菜放置時間過久發(fā)黃 （菠菜葉為黃色） （ 4）他觀察的是伸長區(qū)細胞 (或不是分生區(qū)細胞 ) （ 5） 35S 攪拌不充分（或離心不徹底） 27. （ 8分）（ 1）高爾基體 衰老、損傷的細胞器 （ 2）脂質(zhì)（或“磷脂”、“脂類物質(zhì)”） （ 3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng) COPI （ 4）一定流動性 受體 進行細胞間信息交流（或“細胞識別”、“信息傳遞”） 28．（ 7分） （ 1）甲 磷脂分子 （ 2）被動運輸（或協(xié)助擴散） （ 3）載體蛋白 （ 4） ②a ．被動運輸 b．明顯小于甲組吸收速率，或完全不吸收 主動運輸 29． （ 9分） （ 1） 丙酮酸 有氧呼吸第三階段 類囊體（薄膜）和線粒體基質(zhì) ①②③④⑤ （ 2） 不變 增強 （ 3） ① B A、 B兩葉片凈光合速率相等 ② 14 30． （ 8分）（ 1）可多次使用 便于產(chǎn)物分離（或提高產(chǎn)品質(zhì)量等 ） （ 2） 增加 凝膠珠機械強度過大，通透性降低，影響糖進入顆粒內(nèi)部 （ 3）小火間斷加熱 冷卻至室溫 酵母細胞從顆粒中漏出 31．（ 9分） （ 1） 第二步：等量的（適宜濃度的）光合促進劑 等量的蒸餾水 第三步：相同且適宜 平均株高 （ 2)① 4 減小誤差，使實驗結(jié)果更準確 ② 葉綠素 促進果實發(fā)育 ③ 不一定 32． （ 9分） （ 1）互利共生 為共生微生物提供氮源，利于 動物對纖維素的消化 （ 2）纖維二糖 葡萄糖 （ 3）厭氧（缺氧） （ 4）以纖維素作為唯一氮源 便于形成單菌落（便于菌種的分離純化） 剛果紅 透明圈 33. （ 7 分） （ 1） 限制酶 基因重組 （ 2） 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 抗除草劑基因和目的基因在同一個質(zhì)粒上 （ 3） 抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中 抗除草劑基因前沒有了啟動子 （ 4） C
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1