【導(dǎo)讀】你是如何斷句的呢?“吾/忘/持度?!奔胺矗辛T,遂/不得履?!昂尾?試之/以足?”/信度,無/自信也。鄭人有且置履者,鄭國有個(gè)想要買鞋的人。他先量好自己的腳的尺寸,已得履,乃曰:“吾忘持度。于是返回去取尺碼。經(jīng)打烊了,最終他沒買到鞋,要注重實(shí)際,不要墨守成規(guī)。
【總結(jié)】第一篇:鄭人買履原文及翻譯 鄭人買履 鄭人有欲買履者,先自度其足而置之其坐。 鄭國有一個(gè)想買鞋子的人,他先測量了他自己的腳,然后把尺碼放到座位上。 至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。...
2024-10-17 11:01
【總結(jié)】《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì) 《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀2個(gè)字 2、能用“匆匆忙忙”和“毫不示弱”造句。 3、能講述“鄭人買履”的故事,表演...
2024-12-03 04:29
【總結(jié)】鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度.”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!毙枰e累的詞語:欲
2024-11-06 22:05
【總結(jié)】鄭人買履《韓非子》執(zhí)教人:揚(yáng)中市第一中學(xué)許梅琴寓言特征一種文學(xué)體裁,在短小的故事里寄寓較深的道理,進(jìn)行勸喻或諷刺,常用比喻、夸張、擬人、象征等手法。檢查預(yù)習(xí)卡片:?文學(xué)常識(shí)?生字詞拼寫寧信度欲買履者自度其足
2024-11-18 12:19
【總結(jié)】第一篇:《鄭人買履》原文及翻譯 韓非子常喜歡用小故事講大道理,中國古代著名法家思想的代表人物。下面是小編為大家整理的《鄭人買履》原文及翻譯,歡迎參考~ 【鄭人買履】 鄭人有欲買履者,先自度其足,...
2024-10-07 12:27
【總結(jié)】敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板1《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì)馬玉梅民勤縣東關(guān)小學(xué)一、概述《鄭人買履》是小學(xué)語文五年級上冊第六單元的一篇文言文。它借一個(gè)寧可相信自己的腳的尺碼而不相信自己的腳的人,諷刺墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。故事生動(dòng)有趣,言簡意賅,用蠢人蠢事——可笑的事從反面給人啟迪,耐人尋味。課文分兩層,先陳述這個(gè)人
2024-11-22 00:52
2024-12-08 10:33
【總結(jié)】《鄭人買履》說課稿「蘇教版七上」 我今天說的課題是《鄭人買履》。 一、說教材 《鄭人買履》是小學(xué)語文五年級上冊第八單元的一篇文言文。它借一個(gè)寧可相信自己的腳的尺碼而不相信自己...
2025-04-13 02:22
【總結(jié)】《古代寓言二則》學(xué)案姓名教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)一些常用的文言實(shí)詞和虛詞。2、初步了解寓言的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)文言文的朗讀方法。4、利用課本注釋、工具書疏通文字,理解基本內(nèi)容,并嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯課文。5、領(lǐng)悟兩則寓言的寓意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、重要詞句的理解和掌握。2、
2024-12-08 07:57
【總結(jié)】蘇教版七年級上冊閱讀與寫作片段訓(xùn)練作者:南京金陵中學(xué)張昊第5課古代寓言二則【課文精讀】閱讀下面的課內(nèi)評估語段,回答問題。甲文:鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,謂曰:“吾忘持度!”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!币椅模?/span>
2024-12-05 09:43
【總結(jié)】第一單元·親近文學(xué)鄭人買履導(dǎo)入新課同學(xué)們,咱們都學(xué)過那些寓言???那誰知道中國最早的寓言敀事集又是什么呢?寓言是一種具有深厚群眾基礎(chǔ)和悠久歷史的文學(xué)樣式。它通常是通過短小精悍而富于風(fēng)趣的動(dòng)物敀事戒人物敀事,采用象征、擬人等修辭手法,寄寓一種思想、哲理戒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寓言最主要的特征,就在于它是通過簡
2025-06-21 02:52
【總結(jié)】[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、能借助注釋及工具書讀懂課文大意2、正確流暢地朗讀課文,在理解的基礎(chǔ)上背誦課文3、了解課文中寓言所蘊(yùn)含的道理,能說出自己的理解[學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)]在理解故事內(nèi)容和寓意的基礎(chǔ)上,流暢地朗讀和背誦課文[教材分析]一、主題思想《鄭人買履》這篇寓言以簡潔生動(dòng)的語言敘述了古代有
2024-11-20 00:41
【總結(jié)】《鄭人買履》說課稿及反思我覺得我的這次說課稿有了進(jìn)步,在格式和內(nèi)容上有了一定的改善,至少我知道該怎么說了,但是在質(zhì)量上還有很大差距。通過,老師的再提示和聽了同學(xué)地說課稿,覺得,自己的說課稿沒有好好說清自己為什么有這樣的設(shè)計(jì)。因此對自己的說課稿作了修改。以下是我修改后的《鄭人買履》說課稿。一、說課內(nèi)容:新教材第八單元第34
【總結(jié)】《鄭人買履》課堂實(shí)錄初一語文組王文燕師:同學(xué)們,兩千多年前,在我國的春秋戰(zhàn)國時(shí)期,曾出現(xiàn)過許多了不起的思想家,他們著書立說,為后人留下了許多有價(jià)值的精神財(cái)富,比如孔子、孟子、老子、莊子、韓非子等等,在當(dāng)時(shí)形成了百家爭鳴的局面。許多人為了更好地宣傳自己的理論、闡釋自己的觀點(diǎn),采用了講故事的方式,這些故事短小精悍、有很強(qiáng)的諷喻性,同時(shí)又生動(dòng)形象,很吸引人,這
2024-12-08 02:24
【總結(jié)】《買櫝還珠鄭人買履》說課稿上師大三附中顧臻賢一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容買櫝還珠和鄭人買履,出自《韓非子》。這兩則中國古代寓言故事被選在六年級第一學(xué)期第八單元——“小故事,大智慧”單元中,放在外國寓言和現(xiàn)代寓言之后,是文言講讀課文,其中《鄭人買履》一文教材上要求學(xué)生背誦積累。通過這一課的學(xué)習(xí)也能讓學(xué)生對古今中外不同形式的
2024-12-08 00:46