揚中市第一中學鄭人買履-資料下載頁
2025-11-29 10:33本頁面
【導讀】比喻、夸張、擬人、象征等手法。作者韓非，戰(zhàn)國末期哲學家，散文集大成者的著作。《孤憤》、《五蠹》等。讀出鄭人“忘持度”的懊。惱和回答別人時的執(zhí)迷不悟。B運用哪些描寫方法表現鄭人特點？試各舉典型一例作答。們從中得到什么啟示？失其故行矣，直匍匐而歸耳。A默寫全文并翻譯。B展開合理想象，擴寫該故事。
【正文】 C 這則寓言諷刺了怎樣的人？今天我 們從中得到什么啟示？ 背誦全文： 結合 《 邯鄲學步 》 flash，進一步激發(fā)學生學習文言的興趣，再說出大意。 且子獨不聞夫壽陵馀子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。 作業(yè)： A 默寫全文并翻譯。 B 展開合理想象，擴寫該故事。
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