中位數(shù)和眾數(shù)說課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-30 11:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】小學(xué)階段對(duì)中位數(shù)。和眾數(shù)的初步了解。計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣；體。驗(yàn)事物的多面性和學(xué)會(huì)全面分析事物的必要。性；在合作探究中，學(xué)會(huì)交流，相互評(píng)價(jià)，提高合作意識(shí)和探索能力.并能在實(shí)例中。感受用樣本估計(jì)總體的思想.數(shù)的計(jì)算及應(yīng)用。提出問題，設(shè)疑激趣。深入辨析，尋找差異。小白同學(xué)利用假期做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他去調(diào)查某公司員工的。收入情況，他分別找到了公司經(jīng)理、經(jīng)理助理甲和普通員工乙了。的在公司中最多."后來小白拿到了該公司25名員工月收入的資料.例4在一次男子馬拉松常保比賽中，抽得12名。P118練習(xí)1下面的扇形圖描述。這些隊(duì)員年齡的平均。合作探究的同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位，具體
【正文】 5， 且這組數(shù)據(jù)的 中位數(shù)是 5， 那么這組數(shù)據(jù)的 眾數(shù)為 . (2)P117練習(xí) 下面的條形圖描述了某車間工人加工零件的情況 .請(qǐng)找出這些工人日加工零件數(shù)的中位數(shù) ，并說明這個(gè)中位數(shù)的意義 . 實(shí)踐應(yīng)用，評(píng)價(jià)反饋 (3)P118練習(xí) 1下面的扇形圖描述 了某運(yùn)動(dòng)服的 S號(hào) ， M號(hào) ， L號(hào) ， XL號(hào) ， XXL號(hào)在一家商場(chǎng)的 銷售情況 .請(qǐng)為這家商場(chǎng)提出 進(jìn)貨建議 . (4)P119練習(xí) 2某校男子足球隊(duì)的年齡分布如條形圖所示 ． 請(qǐng)找出這些隊(duì)員年齡的平均數(shù) 、 眾數(shù) 、 中位數(shù) ，并解釋它們的意義 (結(jié)果取整數(shù) ) 歸納小結(jié)，布置作業(yè) 作業(yè)布置 教科書 P121：習(xí)題 第 2 ， 7題 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) ， 你學(xué)到了什么 ？ 還有什么困惑 ？ 設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課的內(nèi)容是介紹 眾數(shù) 和 中位數(shù) ， 它們是 描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì) 的另外兩種特征數(shù) ， 教材提供了一個(gè)問題和兩個(gè)例題 .本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求 體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 ， 在 注重自主學(xué)習(xí) 與合作探究 的同時(shí) ， 突出學(xué)生的主體地位 ， 具體體現(xiàn)在新課問題情境的導(dǎo)入 、 概念的特征探究及綜合運(yùn)用等方面 . 虛擬 設(shè)疑 升華
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